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网络环境下微格教学的拓展研究——以职业技术师范院校为例

发布时间:2017-09-06 01:35

  本文关键词:网络环境下微格教学的拓展研究——以职业技术师范院校为例


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【摘要】:随着科学技术的发展和教育教学理论的不断完善,微格教学无论是在训练内容方面还是在训练的时空环境等方面也应与之相适应。当建构主义理论、信息技术与微格教学相互融合后,职业技术师范教育的微格教学从训练内容方面看,可以被丰富为五个基本模块:课堂教学技能训练模块、信息化教育应用能力模块、基于职业情境的实践教学指导能力模块、教学设计能力模块、行动导向法应用能力模块;从训练空间方面看,基于计算机网络技术和移动通信技术的拓展,微格教学训练可以开放到更多的场所;从微格教学的训练时间方面看,基于信息技术的延伸以及开放的教学资源,微格教学训练也可以给予学生更多自主学习的机会。新的时空拓展令师范生能够得到更多的教学技能训练,并实现更为丰富的知识建构。
【作者单位】: 广东技术师范学院教育技术与传播学院;
【关键词】网络 微格教学 教学技能 时空 拓展
【基金】:国家社会科学基金教育学一般课题“网络环境下‘双师型’师资培训模式创新研究”(课题编号:BCA090077)
【分类号】:G652.4
【正文快照】: 一、引言目前,中国大陆从事职业技术教育的师资主要由普通高校与师范院校的毕业生、企业的工程师或高级工程师、职业院校留校从教的优秀毕业生以及其他行业调入职业院校的从教人员组成。这种多渠道的师资来源,以及各个职业院校人才引进标准的差异,造成了职业院校师资水平的良

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本文编号:801427

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