问题案例联合TSP在内科护理临床见习前教学中的应用

发布时间：2017-09-12 01:09

  本文关键词：问题案例联合TSP在内科护理临床见习前教学中的应用

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【摘要】：目的探讨问题案例与教师标准化病人(TSP)整合教学模式在内科护理临床见习前教学中的应用效果。方法在护理本科学生上完《内科护理学》理论课准备临床见习前,安排了一次问题案例与TSP整合教学模式的课堂教学课,课后及该批学生临床见习完毕后分别对学生及带习教师进行问卷调查。结果 88.51%的学生对此种教学模式持肯定态度;96.88%的教师认为该批学生临床见习适应能力有一定提高。结论临床见习前采用问题案例与TSP整合教学模式教学可为临床真实情境中的见习打下一定基础,可加快学生对临床见习课的适应。
【作者单位】： 川北医学院附属医院;
【关键词】： 临床见习 教师标准化病人 问题案例 护理本科生
【分类号】：R47-4;G642
【正文快照】： 临床见习是指在讲授专业课期间,为了使学生获得课堂理论与护理实践相结合的完整知识而进行的临床实践表征的一种教学形式[1]。本研究所在学校护理本科的《内科护理学》临床见习与国内许多高校一样,采用的是该课程所有理论课结束后再进行临床见习。但在以往的临床见习教学中发

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本文编号：834161