当前高校感恩教育的问题与建议

发布时间：2017-09-12 02:37

  本文关键词：当前高校感恩教育的问题与建议

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【摘要】：感恩是中华民族的传统美德，感恩行为是对自然、社会和他人给予的帮助或者恩惠所产生的感激意识进而表现出来的回馈行为。我国的高校不仅要培养学生的专业知识和社会技能，还要培养学生全面发展的综合素质，大学生的感恩意识和行为是其人格发展的重要部分，这就需要高校对大学生进行合理有效的感恩教育。高校开展感恩教育，，既符合社会转轨时期全面提升大学生道德修养的迫切要求，也符合人与自然、社会和谐发展的基本理念。对大学生进行德育教育的同时，只有有意识地对学生进行感恩教育，才能让大学生更加深刻地学会爱，懂得奉献，学会感恩，才能有助于健全大学生的综合品格和道德情感，使他们对自然，对父母，对老师，对周围人，乃至对社会，对国家心存感激，才能树立更深层次的人生观、世界观、道德观和荣辱观，才能承担国家和社会赋予的重任。研究高校感恩教育是研究高校德育理论的一个重要环节，有助于健全高校思想政治教育理论机制，有助于大学生积极践行感恩行为，可以进一步完善社会主义道德理论体系。 虽然近些年来部分高校与教育研究者们已经逐渐认识到了感恩教育的重要性，并且在理论研究和教育实践上做了深层次的探索，但是感恩教育的整体性和实效性依旧不强，还需要理论工作者和教育一线工作者做进一步的研究和实践。本文的第一部分是绪论，交待了问题的缘起、研究的目的和意义、国内外研究动态及本文的研究方法和创新点；第二部分对感恩教育及高校感恩教育做出解释，整理了中国传统感恩教育思想和西方感恩教育思想，并从多个理论视角分析了感恩教育，在此基础上深刻地理解和分析高校感恩教育的内涵、方式、对象、要素，并强调其重要意义；第三部分通过访谈的形式并在大量总结感恩教育有关文献的基础上分析了当前大学生感恩教育的现状，其中在大学生感恩意识及行为现状方面，分析了它积极的一面和消极的一面，在高校感恩教育现状方面分析了它的成果和问题；第四部分指出了当前高校感恩教育的现实原因；第五部分从三个方面提出了强化高校感恩教育的建议，即引导学生的感恩认知、激发学生的感恩意识、培养学生的感恩行为。
【关键词】：感恩 高校 感恩教育
【学位授予单位】：山西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要3-5
• Abstract5-11
• 1 绪论11-17
• 1.1 问题缘起11
• 1.2 研究的目的11
• 1.3 研究的意义11-13
• 1.3.1 理论意义11-12
• 1.3.2 现实意义12-13
• 1.4 国内外研究动态13-16
• 1.4.1 国内研究动态13-15
• 1.4.2 国外研究动态15-16
• 1.5 研究方法16
• 1.5.1 历史分析法16
• 1.5.2 文献分析法16
• 1.5.3 经验总结法16
• 1.5.4 访谈调查法16
• 1.6 创新点16-17
• 2 感恩相关概念及思想17-31
• 2.1 感恩教育17-22
• 2.1.1 感恩教育的涵义17
• 2.1.2 中国传统感恩思想17-19
• 2.1.3 西方感恩思想19-20
• 2.1.4 感恩教育多重理论视角20-22
• 2.2 高校感恩教育22-31
• 2.2.1 高校感恩教育的内涵22-24
• 2.2.2 高校感恩教育的方式24-26
• 2.2.3 高校感恩教育的对象26-27
• 2.2.4 高校感恩教育的要素27
• 2.2.5 高校感恩教育的意义27-31
• 3 当前大学生感恩教育的现状调查31-43
• 3.1 调查过程31-34
• 3.1.1 访谈概况31
• 3.1.2 访谈过程31-34
• 3.2 调查结果之一：大学生感恩意识及行为现状34-36
• 3.2.1 积极方面34
• 3.2.2 消极方面34-36
• 3.3 调查结果之二：当前高校感恩教育的成果36-37
• 3.3.1 国家和高校越来越重视感恩教育36
• 3.3.2 学者们越来越多地开始从事感恩教育方面的研究36-37
• 3.3.3 部分高校进行了感恩教育实践活动的尝试37
• 3.4 调查结果之三：当前高校感恩教育尚存的问题37-40
• 3.4.1 教育理念落后，德育目标模糊37-38
• 3.4.2 教学资源匮乏，理论内容陈旧38-39
• 3.4.3 感恩实践活动范围小、周期短、表面化39-40
• 3.5 当前高校感恩教育问题的原因分析40-43
• 3.5.1 高校重专业技能，轻感恩教育40
• 3.5.2 教师重教书，轻育人40-43
• 4 解决问题的建议43-51
• 4.1 强化高校感恩教育，正确引导学生的感恩认知43-44
• 4.1.1 要有科学的理论作为指导思想43-44
• 4.1.2 要有与时俱进的教育理念44
• 4.1.3 要引导学生不断进行自我教育44
• 4.2 强化高校感恩教育，激发学生的感恩意识44-47
• 4.2.1 要营造和谐的校园文化环境44-45
• 4.2.2 要多渠道地对学生渗透感恩意识45-46
• 4.2.3 要以榜样力量激发学生感恩情怀46
• 4.2.4 要发挥高校教师的人格感染作用46-47
• 4.3 强化高校感恩教育，培养学生的感恩行为47-51
• 4.3.1 要组织实践活动来内化学生的感恩品质47
• 4.3.2 要利用教育评价和考核制度规范学生行为47-48
• 4.3.3 要多管齐下，不断挖掘教育资源48-51
• 结语51-53
• 致谢53-55
• 参考文献55-57
• 在校期间发表的论文57

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 郭屹;;大学生感恩教育问题对策探析[J];长春教育学院学报;2011年05期

2 李术红;董广芝;郝大勇;;高校感恩教育实施策略探索[J];东北农业大学学报(社会科学版);2010年05期

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4 张志新;;社会转型期大学生感恩意识缺失的多维成因分析[J];党史文苑;2009年18期

5 吴红;;社会转型期大学生感恩教育体系的多维构建[J];贵州民族大学学报(哲学社会科学版);2012年06期

6 熊伟;论高校实施渗透性教育管理的时代意义[J];建材高教理论与实践;1997年01期

7 陶志琼;关于感恩教育的几个问题的探讨[J];教育科学;2004年04期

8 李瑶;;高校感恩教育探析[J];科教导刊(上旬刊);2011年03期

9 武永江;;塞涅卡论恩惠与忘恩负义[J];科学经济社会;2010年04期

10 黎红梅;;文化视角下的大学生感恩教育[J];湖南人文科技学院学报;2010年03期

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1 付喜凤;心理疏导研究[D];武汉大学;2010年

本文编号：834610