行业院校发展及其转型研究

发布时间：2017-09-14 13:28

  本文关键词：行业院校发展及其转型研究

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【摘要】：上世纪90年代，随着我国高等教育管理体制机制的调整和不断深化，高等教育宏观管理体制发生了巨大的变化，按照国家颁布的“共建、调整、合作、合并”的改革方针，一批原隶属于中央各部委管理的高等院校划归到地方政府管理，，实行地方政府两级管理、分工负责，并以地方管理为主，这类院校统称为“行业院校”，他们普遍办学历史较短但拥有相对较高的行业资源优势和雄厚的办学实力，是我国高等教育体系的有机组成，他们兴衰，直接影响我国高等教育发展的整体质量。然而，由于管理体制变革和办学环境的变化，行业院校划转地方后急需自我调整，他们面临着办学定位模糊、服务面向不清，行业特色减弱，以及生源质量下降等诸多问题。本文通过对行业院校发展过程的梳理以及典型案例的剖析，运用文献资料法、比较分析法和例证研究法，总结行业院校转型后，如何应对身份、办学环境变化后的发展机遇与挑战，从转型发展这一角度入手，探究行业院校在划转地方管理后的一系列变化，借鉴国外案例，进而探讨行业院校转型后的发展方向，在此基础上提出合理化的办学定位和战略选择，探究行业院校办学思路，总结各种成功办学经验。此研究不仅对行业院校的健康发展具有重大意义，而且对全面提高高校服务区域经济社会发展的能力、完善地方高等教育体系具有重要的现实意义。
【关键词】：行业院校 大学转型 院校发展
【学位授予单位】：武汉工程大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G649.2
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第1章 绪论9-18
• 1.1 研究的问题及其意义9-13
• 1.1.1 问题的提出9-11
• 1.1.2 核心概念界定11-12
• 1.1.3 研究意义12-13
• 1.2 国内外研究情况13-16
• 1.2.1 国内研究现状13-15
• 1.2.2 国外研究现状15-16
• 1.3 论文的总体思路、主要内容16-18
• 1.3.1 论文的总体思路16
• 1.3.2 论文的主要内容16-18
• 第2章 行业院校的历史沿革与发展现状18-30
• 2.1 行业院校的特征18-19
• 2.2 行业院校的历史沿革与现状分析19-28
• 2.2.1 行业院校的发展简史20-21
• 2.2.2 行业院校的现状分析21-22
• 2.2.3 湖北省行业院校发展现状22-28
• 2.3 湖北省行业院校办学的综合评价28-30
• 第3章 行业院校的转型30-47
• 3.1 高等教育体制调整及行业院校划转30-33
• 3.1.1 国内体制改革——行业院校转型的契机30-32
• 3.1.2 行业院校转型的崎岖之路——以武汉纺织大学为例32-33
• 3.2 行业院校转型中的生存之困33-35
• 3.2.1 办学特色的淡化34
• 3.2.2 与行业母体分离，科技成果转化率不高34-35
• 3.2.3 政府对行业院校支持欠缺35
• 3.3 行业院校转型的动因分析35-37
• 3.3.1 政府的强势推动35-36
• 3.3.2 市场需求36
• 3.3.3 学科专业知识的延伸与拓展36-37
• 3.4 政府、市场、学术在武汉科技大学转型中的互动与制衡37-47
• 3.4.1 伯顿·克拉克及其“三角协调模式”38-39
• 3.4.2 政府·市场·学术：武汉科技大学转型的动力机制39-46
• 3.4.3 转型过程中三大动力因素的归纳46-47
• 第4章 实现行业院校的转型：国外行业院校的启示47-53
• 4.1 国外行业院校的发展模式47-53
• 4.1.1 国外行业教育的开端47-48
• 4.1.2 法国大学校的发展模式及特点48-49
• 4.1.3 德国应用科学大学的发展模式及特点49-50
• 4.1.4 美国理工大学的发展模式及特点50
• 4.1.5 国内外行业院校的比较50-51
• 4.1.6 法、德、美行业院校对我国行业院校转型的启示51-53
• 第5章 关于行业院校发展转型的对策及思考53-59
• 5.1 “共建”成为行业院校发展的主流模式53
• 5.2 行业院校转型关键——找准办学定位53-55
• 5.2.1 行业院校办学定位确立的影响因素53-54
• 5.2.2 行业院校办学定位确立的原则54-55
• 5.3 行业院校转型发展的对策55-57
• 5.3.1 把握协同创新大趋势55-56
• 5.3.2 营造积极的政策环境56
• 5.3.3 合理分层定位56-57
• 5.3.4 不断拓宽学科面57
• 5.4 结论57-59
• 参考文献59-63
• 攻读硕士期间已发表的论文63-64
• 致谢64

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：850286