高校学术管理中制度伦理建设问题研究

发布时间：2017-09-20 14:45

  本文关键词：高校学术管理中制度伦理建设问题研究

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【摘要】：本文从制度伦理的视角研究高校学术管理制度建设的问题。高校学术管理制度建设问题一直是高校教育管理中的重要问题，而从制度伦理视角对其进行的研究则更加具有前沿性。 随着我国社会结构转型的推进，高校已从社会的边沿进入社会的中间。高校的功能和知识生产方式也随之发生了变化，高校的学术活动范式处于转型中，高校在现时代背景下，面对知识的产业化、市场化甚至资本化背景下，我国高校在计划经济时期所制定的学术管理制度以及所遵从的学术伦理道德规范和要求的不适宜性日益凸显，高校学术管理迫切需要以新的学术伦理道德规范为基础来构建高校学术管理制度体系。 本文采用文献研究法、比较研究法等研究方法，分析了我国高校学术管理制度面临的困境：高校学术管理制度执行难、效应低；学术评价制度体现量化标准，淡化价值追求；高校学术管理制度存在“制度盲区”缺乏对学术服务社会的约束和引导以及教师本身的职业道德和伦理素养有待提升。从制度伦理的视角，通过对制度伦理认识，结合对目前高校学术管理制度面临的困境的分析，本文阐述了高校学术管理制度建设的现实意义、任务及内容。在此基础上提出了高校学术管理制度建设的有效路径，就是建立科学合理的大学章程并建立以伦理道德规范和要求为基础的学术管理制度体系，重视学术管理制度伦理自身建设的完整性，，建立健全高校学术道德规范相关制度建设，强化制度伦理在学术管理中国的权威地位和功能作用。本文共分为四个部分。第一部分：要介绍选题的缘由、研究目的及意义、相关研究文献综述，阐述研究思路及方法；第二部分：主要是通过文献研究，资料分析获得目前高校学术管理中制度伦理建设存在的问题；第三部分：高校学术管理中制度伦理建设的理论分析，为分析学术管理中制度伦理建设问题提供依据；第四部分：基于我国高校学术管理中制度伦理建设存在的问题，以及对相关理论分析提出我国在高校学术管理中制度伦理建设的建议。
【关键词】：高校学术管理 制度伦理 制度建设
【学位授予单位】：鲁东大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G647
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 目录8-10
• 一、导论10-19
• (一)问题的提出10
• (二)研究目的及意义10-11
• (三)相关研究综述11-12
• 1.国外研究11
• 2.国内研究11-12
• (四)研究思路及方法12-13
• 1.研究思路12-13
• 2.研究方法13
• (五)相关概念界定13-19
• 1.制度与伦理13-16
• 2.制度伦理的内涵与构成16-19
• 二、高校学术管理制度伦理建设存在的问题19-29
• （一）高校学术管理制度执行难效应低19-24
• 1.高校学术管理制度下固有利益格局难以突破19-20
• 2.高校学术管理制度缺乏解释力20-21
• 3.高校学术管理制度滞后无超前性21
• 4.高校学术管理制度缺乏体现重建利益格局的激励举措21-24
• （二）学术评价制度注重量化标准淡化价值追求24-26
• 1.教学及科研工作量化24
• 2.职称评定24-25
• 3.评优25-26
• （三）存在“制度盲区”缺乏对学术服务社会的约束和引导26-27
• （四）教师本身的职业道德和伦理素养有待提升27-29
• 三、高校学术管理制度伦理建设的理论分析29-37
• （一）高校学术管理制度伦理建设的意义29-31
• 1.符合高校学术活动范式现实转型的要求29-30
• 2.解决我国高校学术管理的现实问题30
• 3.实现高校学术管理伦理要求的有效路径30-31
• （二）高校学术管理制度伦理建设的任务31-34
• 1.高校学术活动要遵守的底线伦理31-32
• 2.高校学术管理应确定的新的伦理规范和道德体系32-34
• （三）高校学术管理制度伦理建设的内容34-37
• 1.高校学术活动应强调责任34
• 2.高校学术活动要注重诚信34-35
• 3.高校学术活动要构建合作与共享35
• 4.高校学术活动要明确自身的价值和身份35-37
• 四、我国高校学术管理制度伦理建设的路径37-41
• （一）制定科学有效的大学章程37
• （二）重视高校学术管理制度的系统性，突出以人为本37-38
• （三）强调高校学术管理制度伦理自身建设的完整性38-39
• （四）以制度伦理为基础，完善高校学术道德规范相关制度39-41
• 1.高校学术道德规范的价值取向：公平公正39
• 2.高校学术道德规范的核心：利益分配39
• 3.高校学术道德规范的伦理基础：个体道德39-41
• 参考文献41-43
• 致谢43-44
• 攻读硕士学位期间取得的科研成果44

【参考文献】

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本文编号：888710