生活渗透课程模式开发与实践研究

发布时间：2017-09-23 15:20

  本文关键词：生活渗透课程模式开发与实践研究

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【摘要】：本文提出,要突破课堂教学垄断地位,打破传统课程边界,设计开放式课程结构,实现多维度、多渠道的教学与生活的深度渗透,构建生活渗透式课程模式。生活渗透课程模式的内在机制就是教学与生活的双向渗透。这种双向渗透机制的要求,主要通过生活化课堂与生活化训练两个基本路径实现的。
【作者单位】： 渤海大学;
【关键词】： 生活渗透课程模式 无边界教学 生活化课堂 生活化训练
【基金】：2011年度全国教育科学规划项目“基于学生职业社会能力养成的生活化渗透式课程模式开发与实施研究”(项目编号:DJA110287) 辽宁省教育科学规划研究基地专项立项(项目编号:JG12ZXY30)“自构导向—生活渗透—全程养成的素质培养机制研究”
【分类号】：G642.3
【正文快照】： 单凤儒,渤海大学终身教授。素质,特别是社会能力素质的形成有其固有的特点,与学生的科学技术素质的形成具有显著不同,因此必须选择不同的培养路径与课程模式。但令人遗憾的是,当前各类高校以及各类课程大都采用课堂化、灌输式、无差异的课程模式。这是我国学生社会能力培养乃

【参考文献】

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【共引文献】

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【相似文献】

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本文编号：905983