任务驱动式教学模式在生物化学实验教学中的应用

发布时间：2017-09-29 16:18

  本文关键词：任务驱动式教学模式在生物化学实验教学中的应用

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【摘要】：目的:通过任务驱动式教学模式在生物化学实验教学中的应用,评价其效果。方法:实验组采用任务驱动式教学模式,对照组采用传统教学模式。通过问卷调查、理论与实验考核评价教学效果。结果:通过任务驱动式教学,实验组考试成绩明显优于对照组(P0.05),学生在创新意识与创新能力方面得到了显著地提高。结论:任务驱动式教学模式是一种适合高等医学院校生物化学实验教学的模式,并能取得良好的教学效果。
【作者单位】： 湖南中医药大学医学院;
【关键词】： 任务驱动式教学 生物化学 实验教学
【基金】：2013年湖南省普通高等学校教学改革研究项目:TBL教学模式在基础医学实验教学的应用研究(NO:208) 湖南省高校科技创新团队资助项目(NO:15) 湖南省重点学科中西医结合基础资助(100601)
【分类号】：R-4;G642.4
【正文快照】： 任务型教学(Task-Based Learning,TBL)将所要学习的新知识隐含在任务之中下达给学生,学生在教师的指导和帮助下,讨论、分析提出的任务,并最终通过相互协作完成任务。这种模式是将“任务”作为学生学习动力的一种教学形式。任务驱动型教学首先作为一种语言教学方式得到专家的认

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：943013