护理本科生早临床体验中自我同情的现状研究

发布时间：2017-09-30 07:44

  本文关键词：护理本科生早临床体验中自我同情的现状研究

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【摘要】：目的了解护理专业本科学生在早临床体验过程中自我同情的现状,探讨如何提高自我同情能力。方法运用方便抽样的方法,对江苏省某高校护理专业本科学生早临床体验的日记进行整理分析,并通过自我同情问卷测量其自我同情的能力。结果学生自我同情问卷得分为(3.43±0.32)分,总体处于中等水平以上;早临床体验日记提取了4个一级主题词:护理专业学生在早临床体验中表现出了对他人的敏感性;有挖掘事物深层意义的兴趣;善于表达正向感受,有明显的自我鼓舞倾向;以审视的态度客观对待消极事件和情绪反应。结论学生们在早临床体验过程中表现出了对他人的敏感性、同情心,以及较高的自我接受、调节和社会适应能力。但是,护理专业本科学生对他人的敏感性需进一步培养,同时需要学习增强自我同情能力的方法,以更好地对抗负性情绪。
【作者单位】： 苏州大学护理学院;
【关键词】： 教育 护理 学士 自我同情 早临床体验
【分类号】：R47-4;G642
【正文快照】： 孟子曰:恻隐之心,仁之端也[1],这里的恻隐之心也称为同情心,是指对他人的关心和怜悯,可以站在他人的立场,体会他人的心理过程[2]。而我国的传统文化理念认为,同情自己和同情他人同样重要,在此基础上,美国心理学家Neff提出了自我同情的概念[3],它是指对自己经历的痛苦保持开放

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本文编号：946973