TBL与CBL、PBL整合教学法在心内科临床实践教学中的应用
本文关键词：TBL与CBL、PBL整合教学法在心内科临床实践教学中的应用
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【摘要】：临床实践是医学生成长和成才的关键环节之一,通过临床实践可巩固临床医学的理论知识,培养科学的临床思维,掌握临床基本操作技能,是一个理论到实践的过程,也是医学生从学校走向社会的重要转折点。以团队为基础的教学模式(TBL)与案例式教学(CBL)、提问式教学(PBL)相结合的多种教学方法应用于心内科临床实践教学中,极大地增强了学生的学习兴趣和学习的主动性,提高了学生的综合分析能力,动手能力,取得了良好的教学效果。
【作者单位】： 齐齐哈尔医学院附属第三医院心内二科;齐齐哈尔医学院附属第三医院耳鼻喉科;齐齐哈尔大学理学院;
【关键词】： TBL CBL PBL 心内科 临床实践 教学
【分类号】：G642;R54-4
【正文快照】： 随着科学的进步,医学技术的不断发展,培养具有夯实理论基础知识,较强临床实践能力及较高综合素质的临床专业高层次人才已经成为现代医学教育的目标,心血管内科作为临床的重要的组成部分,具有它的特殊性及重要性,针对于心血管疾病的复杂性、多样性、对临床医学生提出更高的要求
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