高校组织管理视域下提升辅导员自我效能策略研究

发布时间：2017-10-02 03:04

  本文关键词：高校组织管理视域下提升辅导员自我效能策略研究

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【摘要】：在高等教育中,辅导员队伍是一支重要的力量。为促使辅导员队伍朝着专业化和职业化稳定、健康地发展,各高校都在探索和实践着。自我效能理论传入中国后在高校教育管理中得到了广泛应用。文章从高校组织管理视域下,基于辅导员自我效能理论,从自我效能信息四个来源中的亲历者掌握性经历、替代性经验、说服教育和生理、情绪状态等四个方面来帮助辅导员提升自我效能感,为辅导员队伍的建设和健康发展做些探索。
【作者单位】： 浙江工商职业技术学院;
【关键词】： 高校组织管理 辅导员 自我效能感
【基金】：2012年度浙江省教育规划课题“高校学生辅导员岗位自我认同感与离岗倾向研究”的研究成果。(课题批准号:SCG239)
【分类号】：G645.1
【正文快照】： 一、自我效能理论和辅导员自我效能自我效能理论源自美国心理学家阿尔伯特·班杜拉的社会认知论,其概念也是不断发展和完善的。目前,自我效能可以界定为:人们对成功实施达成特定目标所需行动过程的能力的预期、感知、信心或信念。自我效能的信息来源:作为个人能力指标的亲历的

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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中国重要会议论文全文数据库 前1条

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【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

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【相似文献】

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10 邵国平;王水珍;;择业期间贫困大学生生涯自我效能、焦虑的变化——浙江师范大学贫困生的调查研究[J];浙江师范大学学报(社会科学版);2007年01期

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1 罗U喕，

本文编号：957164