加强新疆大学生马克思主义宗教观教育研究

发布时间：2017-10-03 11:14

  本文关键词：加强新疆大学生马克思主义宗教观教育研究

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【摘要】：新疆地处祖国西北边陲，与八国接壤，是反分裂，反渗透的桥头堡。当前，国家安全正面临着境内外敌对势力，民族分裂势力，宗教极端势力的严重威胁。新疆因其特殊的地缘与社会人文环境，始终处于民族分裂与反分裂斗争的前沿。近年来，宗教极端势力将高校大学生作为其渗透的目标，尤其是向少数民族大学生渗透的的现象尤为突显，他们从思想上渗透，行为上诱导，在一定程度上造成了大学生思想上的混乱。新疆各民族大学生是实现新疆长治久安的生力军，同时也是民族分裂势力和宗教极端势力争夺的对象，对此我们要有清醒的认识。高校如何面对新形势，不断加强对学生进行马克思主义宗教观教育，是贯彻党的教育方针，巩固社会主义办学阵地，，培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的现实需要，是为实现新疆长治久安和跨越式发展培养政治立场坚定，思想道德素质过硬，全面发展生力军的需要。因此，我们必须站在维护国家统一社会稳定的高度来重视对新疆大学生进行马克思主义宗教观教育的重要性和紧迫性。 “宗教是人类文化史上的一种特殊的文化现象，凡是宗教都包含着信仰，信仰是宗教的主要功能之一，宗教信仰的主体应是信教徒。但近年来，新疆范围内宗教信仰在高校学生群体里有“较升”的趋向，这与宗教极端势力的渗透密切相关。因此，如何对大学生进行马克思主义宗教观教育，使这项教育的针对性和实效性得到增强是本论文研究的重点。”① 摸清情况，找准问题所在，究其问题存在的根源，提出有效对策是本论文研究的目的。本论文研究，“通过发放问卷，个人访谈，抽样调查，统计分析，理论探索等手法，对新疆大学生的宗教信仰状况及他们对宗教及宗教信仰的看法；获取宗教知识的途径；对党和国家有关宗教政策的了解程度及评价；对宗教的态度与行为及参加宗教活动的目的；对宗教与非宗教的区别；以及学生们受宗教的实际影响程度等诸多方面的问题进行了较为深入的调查研究。在此基础上，梳理归纳出新疆高校大学生对宗教信仰基本情况及其自身特点；阐述了加强大学生马克思主义宗教观教育的必要性和重要性。最后，在理清问题，查找根源的基础上，就如何在大学生日常学习，生活等各方面，对其进行马克思主义宗教观教育，在教育过程中帮助并引导他们正视民族传统文化，正确认识宗教及宗教问题，引导他们树立马克思主义宗教观；在思想上和日常生活中能够积极自觉地抵制宗教极端势力的渗透，为维护新疆地区的社会稳定，维护各族人民的团结做出自己积极贡献等，提出了一些较为可行的思路与对策。”②
【关键词】：新疆大学生 马克思主义宗教观 教育
【学位授予单位】：新疆师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-7
• 1 引言7-14
• 1.1 选题的背景和意义7-8
• 1.1.1 选题背景7
• 1.1.2 选题意义7-8
• 1.2 国内外研究现状8-12
• 1.2.1 国外研究现状8-9
• 1.2.2 国内研究现状9-11
• 1.2.3 国内外研究评述11-12
• 1.3 研究思路与方法12-13
• 1.3.1 研究思路12
• 1.3.2 研究方法12-13
• 1.4 研究的重点、难点与创新点13-14
• 1.4.1 研究的重点13
• 1.4.2 研究的难点13
• 1.4.3 研究的创新点13-14
• 2 马克思主义宗教观及教育的理论概述14-20
• 2.1 宗教及宗教观14-16
• 2.1.1 宗教观教育15-16
• 2.2 马克思主义宗教观的基本理论16-20
• 2.2.1 宗教的本质16-17
• 2.2.2 宗教的社会作用17
• 2.2.3 宗教的发展规律17-20
• 3 加强新疆大学生马克思主义宗教观教育的必要性20-25
• 3.1 是维护祖国统一、维护社会稳定的需要20-21
• 3.1.1 是认清敌对势力分裂图谋的需要20
• 3.1.2 是实现新疆长治久安的迫切需要20-21
• 3.2 是全面理解党和国家宗教政策的需要21-25
• 3.2.1 是正确认识和对待宗教及宗教问题的需要21
• 3.2.2 是全面贯彻执行党和国家宗教政策的需要21-22
• 3.2.3 是抵御防范宗教向校园渗透的需要22-23
• 3.2.4 是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的需要23-24
• 3.2.5 是大学生全面发展的需要24-25
• 4 新疆大学生宗教信仰基本情况调查分析25-38
• 4.1 调查对象基本情况25-29
• 4.1.1 新疆大学生宗教信仰基本情况26-27
• 4.1.2 各民族大学生信仰宗教的比例27-28
• 4.1.3 大学生了解宗教的途径及方式28-29
• 4.2 各民族大学生及参加宗教活动的动机与目的29-30
• 4.2.1 各民族大学生参加宗教活动的动机29
• 4.2.2 各民族大学生参加宗教活动的目的29-30
• 4.3 新疆大学生信仰宗教的成因分析30-38
• 4.3.1 主观因素的影响30-35
• 4.3.2 客观因素的影响35-38
• 5 加强新疆大学生马克思主义宗教观教育的对策38-52
• 5.1 高校要进一步加强对新疆大学生进行马克思主义宗教观教育重要性认识38-39
• 5.2 发挥政治理论课进行马克思主义宗教观教育主渠道作用39-42
• 5.2.1 坚持不懈地对学生进行科学无神论教育及党的宗教政策教育40-41
• 5.2.2 重视加强对学生进行马克思主义宗教观教育专业队伍建设41
• 5.2.3 加强对学生进行区情教育提高学生抵御防范宗教渗透的自觉性41-42
• 5.3 加强高校校园文化建设占领思想政治教育主阵地42-45
• 5.3.1 加强校园文化建设发挥抵御防范宗教渗透主阵地作用42-43
• 5.3.2 调动各民族学生参与校园文化活动的积极性43-44
• 5.3.3 坚持以人为本，解决学生学习和生活中的实际问题44-45
• 5.4 发挥党、团组织及党团员抵御防范宗教渗透作用45-49
• 5.4.1 发挥党团组织抵御防范宗教渗透的堡垒作用45-47
• 5.4.2 发挥师生党团员抵御防范宗教渗透的带头作用47
• 5.4.3 发挥学生干部和学生骨干抵御防范宗教渗透的示范作用47-49
• 5.5 加强家庭，学校，社会，“三位一体”的教育管理体系建设49-52
• 5.5.1 寻求学校与社会的协调联动，增强抵御防范宗教渗透的效果49
• 5.5.2 寻求学校与家庭的协调互动，筑牢抵御防范宗教渗透的防线49-50
• 5.5.3 发挥网络对学生进行马克思主义宗教观教育的积极作用50-52
• 结语52-53
• 附录53-55
• 参考文献55-58
• 在读期间发表的论文58-59
• 后记59

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