以人为本,培养能力——论形成性评价在PBL教学中的应用

发布时间：2017-10-03 12:03

本文关键词：以人为本,培养能力——论形成性评价在PBL教学中的应用

【摘要】：教学评价是教学的重要环节,随着高校教学改革的稳步推进,形成性评价受到教育工作者的关注。形成性评价不是对过去学习结果的总结,更不是为了证明、鉴定和区分,而应以学生为本,培养其自主学习能力。形成性评价在我校PBL教学中的应用,并非只是停留在形式上的执行,更重视以学生为本,关注学生自主学习能力的培养。形成性评价量表的设计体现了学生的主体性,评价过程体现了学生自主性,而最终形成的评价效应则体现和促进了学生的自主学习能力的提升。
【作者单位】：天津中医药大学;
【关键词】： 形成性评价 自主学习能力 PBL教学
【基金】：天津中医药大学教育教学改革研究课题(编号:2013JYA002)
【分类号】：R-4;G642
【正文快照】： 有学者指出,知识不是通过教师的传授而被学生掌握,而是应通过学生自主学习获得。所以现代高等教育设定培养目标,把培养学生的自主学习能力放在首位。培养学生自主学习能力,首先就要改变传统的考核方式,形成性评价主体的多元性、方式的灵活性、内容的发展性、标准的弹性等都逐

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