新时期大学生思想政治教育中人文关怀研究

发布时间：2017-10-04 04:36

  本文关键词：新时期大学生思想政治教育中人文关怀研究

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【摘要】：新世纪以来，中国的社会环境发生了深刻的变化。与此同时，，市场化、全球化、网络化等现象给思想政治教育带来了严峻挑战和诸多问题。因此，如何加强和改进思想政治教育工作，成为新时期社会主义建设中的一项艰巨任务。对此，党中央予以高度重视。在党的十八大报告中，胡锦涛同志明确指出：加强和改进思想政治工作，要注重人文关怀和心理疏导，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。大学生是社会主义事业的建设者和接班人，是实现中华民族伟大复兴的重要力量。可见，新时期大学生思想政治教育中人文关怀问题研究在当前显得尤为重要。 本文以科学发展观和党的十八大报告中关于加强思想政治教育的精神为指导，坚持理论与实际相结合的原则，主要运用调查分析法、文献资料法等研究方法，在分析大学生思想政治教育中人文关怀现状的基础上，有针对性地提出了新时期加强大学生人文关怀的途径方法。 全文包括五章内容。第一章是绪论。从选题的目的和意义入手,分析了大学生思想政治教育中人文关怀问题研究的目的与意义以及国内外研究的现状，说明了本文的研究思路和研究方法。第二章是论文的理论基础。论文首先分析“新时期”、“思想政治教育”、“人文关怀”、“思想政治教育中人文关怀”等概念，以此划定全文研究的时间界限、对象范围和主要内容。然后分析了大学生思想政治教育中人文关怀的理论依据和必要性，从而为后文研究奠定理论基础。第三章分析了新时期大学生思想政治教育中人文关怀的现状及问题成因。根据对陕西部分高校学生进行随机抽样调查显示，科学分析调查结果，分析问题表现及其成因。第四章探讨了加强大学生思想政治教育中人文关怀的合理路径。文章主要从思想政治教育过程中的基本要素入手，即从教职工方面、大学生自身方面、人文关怀的内容、思想政治教育的方法、人文关怀的实施过程以及新时期大学生的思想政治教育环境等方面，提出了加强人文关怀的途经方法。第五章为结论部分。文章再次重申论文的研究意义，总结研究结果。
【关键词】：新时期 大学生 思想政治教育 人文关怀
【学位授予单位】：陕西科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-11
• 1 绪论11-17
• 1.1 研究目的与研究意义11-12
• 1.1.1 研究目的11
• 1.1.2 研究意义11-12
• 1.2 研究现状12-15
• 1.2.1 国内研究现状12-14
• 1.2.2 国外研究现状14-15
• 1.3 研究思路与研究方法15-17
• 1.3.1 研究思路15-16
• 1.3.2 研究方法16-17
• 2 新时期大学生思想政治教育中人文关怀的理论认识17-25
• 2.1 相关概念分析17-19
• 2.1.1 新时期17
• 2.1.2 思想政治教育17
• 2.1.3 人文关怀17-18
• 2.1.4 思想政治教育中人文关怀18-19
• 2.2 大学生思想政治教育中人文关怀的理论依据19-21
• 2.2.1 传统文化中有关人文关怀的思想19-20
• 2.2.2 西方人本主义思想20
• 2.2.3 马克思主义关于人的全面发展思想20-21
• 2.2.4 科学发展观中的“以人为本”理念21
• 2.3 大学生思想政治教育中人文关怀的必要性21-25
• 2.3.1 新时期大学生思想政治教育发展的必然趋势22
• 2.3.2 大学生适应多元文化冲击的需要22-23
• 2.3.3 实现大学生全面发展的重要途径23
• 2.3.4 缓解贫困大学生心理问题的有效环节23-25
• 3 新时期大学生思想政治教育中人文关怀的现状分析25-34
• 3.1 取得的成绩25-28
• 3.1.1 人文关怀理念得到重视25-27
• 3.1.2 人文课程广泛普及27
• 3.1.3 人文实践途径得到拓展27-28
• 3.1.4 人文关怀内容不断更新28
• 3.2 存在的问题28-31
• 3.2.1 存在忽视大学生主体地位的现象28-29
• 3.2.2 存在忽视大学生的自我需求的现象29-30
• 3.2.3 存在不注重贫困生的发展状况的现象30
• 3.2.4 存在不重视心理健康教育的现象30-31
• 3.3 问题的成因分析31-34
• 3.3.1 强化人文关怀的举措不够得力31-32
• 3.3.2 教育内容与现实生活结合得不够紧密32-33
• 3.3.3 思想政治教育者的素质有待于进一步提高33
• 3.3.4 新时期多元文化的冲击33-34
• 4 加强大学生思想政治教育中人文关怀的途径思考34-49
• 4.1 提高学校教育管理队伍的素质34-37
• 4.1.1 提高思想政治理论课教师的专业素质34-35
• 4.1.2 提高学校辅导员队伍的人文素质35-36
• 4.1.3 提高学校服务管理人员的综合素质36-37
• 4.2 坚持“以大学生为本”的理念37-39
• 4.2.1 尊重大学生的主体地位37
• 4.2.2 尊重大学生的个体差异37-38
• 4.2.3 尊重大学生正确的价值取向38-39
• 4.3 丰富大学生思想政治教育中人文关怀的内容39-40
• 4.3.1 关怀大学生的生存需要39-40
• 4.3.2 关怀大学生的发展需要40
• 4.3.3 关怀大学生的就业需要40
• 4.4 注重教育模式的创新40-43
• 4.4.1 显性教育与隐性教育相结合41
• 4.4.2 教育与引导相结合41-42
• 4.4.3 管理与服务相结合42-43
• 4.5 注重心理疏导43-46
• 4.5.1 注重思想政治教育的引导作用43-44
• 4.5.2 增强学生的自我调适能力44-45
• 4.5.3 注重学生心理健康教育45-46
• 4.6 营造良好的思想政治教育环境46-49
• 4.6.1 建设优美的校园物质环境46
• 4.6.2 营造良好的校园人文环境46-47
• 4.6.3 优化校园网络环境47-49
• 5 结语49-50
• 致谢50-51
• 参考文献51-53
• 附录53-55
• 攻读学位期间发表的学术论文目录55-56

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前7条

1 黄蓉生;;大学生思想政治教育的时代要求[J];高校理论战线;2008年03期

2 李训茂;;论人文关怀在高校学生思想政治教育创新中的重要性[J];前沿;2006年09期

3 王路江;;人文关怀:思想政治教育创新的着力点[J];求是;2008年08期

4 王薇;;略论人文关怀视野中的高校思想政治教育[J];学校党建与思想教育;2009年10期

5 陈思坤;;论思想政治工作注重人文关怀的价值意蕴[J];教育学术月刊;2009年03期

6 王东莉;论思想政治教育人文关怀价值建构的现实背景[J];浙江社会科学;2004年06期

7 向军;徐建军;;群体人际互动理论视角下思想政治教育沟通功能拓展[J];湖南科技大学学报(社会科学版);2012年05期

本文编号：968692