“社会称许性”影响大学生学情调查的实证研究

发布时间：2017-10-04 06:34

本文关键词：“社会称许性”影响大学生学情调查的实证研究

【摘要】：自陈式问卷调查不可避免地受到社会称许性效应的影响。国内广泛开展的大学生学情调查对社会称许性问题关注不够。本文利用国内某"985"院校C大学参加2013年度"中国大学生学习与发展追踪研究"(CCSS)调查获得的数据,揭示了社会称许性与学情调查核心指标的正相关关系及其反应效应的客观存在。并且通过分析社会称许性与学生自我报告的学业成绩、真实GPA之间的关系,证实了社会称许性对学情调查数据的切实影响。为此,学情调查应对社会称许性予以必要的关注和重视,加强研究,并特别关注偏低的社会称许性反应。
【作者单位】：重庆大学高等教育研究所;
【关键词】： 社会称许性 学情调查 大学生 学习性投入 CCSS
【基金】：重庆市高等教育学会重点项目“基于CCSS调查的本科生学习性投入与学业表现关系的实证研究”(CQGJ13B138) 清华大学CCSS2013子课题重庆大学教学改革专项课题“重庆大学本科生学习与发展追踪研究2013”
【分类号】：G642
【正文快照】： 一、引言广义上的学情调查由来已久。从现有文献看,1988年赵振旗在国内较早明确提出“学情”概念[1]。同年,学者北江介绍了我国台湾地区与日本、美国学生“学情习况之对比”[2]。国内高等教育领域较正式的学情调查在20世纪90年代开始兴起,当时主要是从学习科学的视角进行探讨

【参考文献】

中国期刊全文数据库前1条

1 赵振旗;;应加强对学情的研究[J];山东教育科研;1988年02期

【共引文献】

中国期刊全文数据库前2条

1 陈海芹,刘海燕,黄辛隐;改革开放以来大学生学习心理历程回眸[J];扬州大学学报(高教研究版);2000年04期

2 邵燕楠;黄燕宁;;学情分析:教学研究的重要生长点[J];中国教育学刊;2013年02期

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库前3条

1 风笑天;社会学方法二十年:应用与研究[J];社会学研究;2000年01期

2 石绍华,张梅玲;问卷编制的几个问题[J];心理学动态;2000年04期

3 骆方;刘红云;张杉杉;;职业选拔情境下人格测验作假研究[J];心理科学进展;2008年05期