深化实践教学改革的探索:“三课堂融合”模式

发布时间：2017-10-04 18:42

  本文关键词：深化实践教学改革的探索:“三课堂融合”模式

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【摘要】：提升大学生的专业素质需要重视第二课堂、第三课堂在促进素质教育和培养学生创新能力中的重要作用,需要课堂内外教育的融合。在专业教学中,三个课堂虽然有相对独立的划分,却可以有共同的载体实现融合。以统计学专业实践教学为例,探讨"三课堂融合"的有效载体:教学类载体、学习类载体和活动类载体,可以通过加强引导和管理来应对"三课堂融合"模式实践中存在的问题。
【作者单位】： 石河子大学商学院;
【关键词】： 三课堂融合 实践教学 专业素质
【基金】：石河子大学教学改革基金项目
【分类号】：G642.4
【正文快照】： 0引言当前,高校的素质教育问题越发受到关注,"如何有效地提高大学生的素质"引发诸多讨论。多年的专业教育改革实践有这样的共识:提高大学生的专业素质,需要重视第二课堂、第三课堂在促进素质教育和培养学生创新能力中的重要作用,需要深化实践教学,做好课堂内外教育的融合[1-6]

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本文编号：972242