基于SPSS的高校学生学期总成绩实证分析——以浙江科技学院为例
本文关键词:基于SPSS的高校学生学期总成绩实证分析——以浙江科技学院为例
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【摘要】:应用SPSS统计软件,对浙江科技学院全校学生2013—2014学年第1学期所有课程的学期成绩进行相关的统计分析。结果表明:全校学生的学期成绩,无论是全部课程的总成绩还是各二级学院的分成绩,无论是按课程类别还是按课程性质分类,都呈负偏态分布,这说明在教学互动过程中,师生的能动作用可以改变学生间的个体差异;各二级学院学生的学业成绩、不同课程类别学生的学业成绩,从统计学上看有着显著性差别,这在一定程度上揭示了各学院学生不同学习状况下不同的学习效果。据此以期为相关人员提供参考。
【作者单位】: 浙江科技学院教务处;浙江科技学院信息与电子工程学院;浙江科技学院机械与汽车工程学院;
【关键词】: SPSS统计软件 高校学生 学期成绩 统计分析
【基金】:浙江科技学院教学研究项目(2009ⅠB-b04)
【分类号】:G642.474
【正文快照】: 高校中的学生学业成绩,从一个方面反映了学生的学习效果与教师的教学效果,它对于考查教学效果、改进教学方法具有一定的提示意义[1-6]。因此,分析学生的学业成绩以揭示隐于其后的客观规律与特点,对改进教学方法、增强教学效果具有一定的参考价值。鉴于此,笔者运用SPSS统计软件
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,本文编号:994080
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