论TPACK融入幼师生专业知识培养体系的迫切性及优势
本文关键词：论TPACK融入幼师生专业知识培养体系的迫切性及优势
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【摘要】：当前我国学前教育专业人才培养步入大规模、广地域、高速度发展的时期,信息技术时代的数字化生存环境和幼师职业要求TPACK融入幼师生专业知识培养体系,其优势在于培养被誉为"数字土著"的幼师生的数字素养,提升幼师生的多维知识整合能力,以及推进我国学前教育信息化进程,为完善和健全信息技术时代的幼师生专业知识体系提供理论参考。
【作者单位】： 川北幼儿师范高等专科学校计算机教研室;
【关键词】： TPACK 幼师生 学前教育 数字素养 信息技术与课程整合
【基金】：四川省教育厅人文社科一般项目“提升幼师生TPACK水平策略研究”(项目编号:14SB0377)的阶段性成果
【分类号】：G652;G61-4
【正文快照】： 一、问题提出随着《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发⺌2010⺗41号)政策中关于“办好中等幼儿师范学校、办好高等师范院校学前教育专业、建设一批幼儿师范专科学校”意见的进一步推动落实,我国学前教育专业人才培养步入大规模、广地域、高速度的发展期。我国各地
【共引文献】
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【二级参考文献】
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，本文编号：994184
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