美国政府保障特殊教育机会均等的教育法规研究

发布时间：2016-10-03 11:03

  本文关键词：美国政府保障特殊教育机会均等的教育法规研究，由笔耕文化传播整理发布。

《西北师范大学》 2013年

美国政府保障特殊教育机会均等的教育法规研究

牛滢迪  

【摘要】：随着我国社会经济的发展和实现教育公平进程的加快，弱势群体的教育问题日益突显。如何建立、健全与我国实现教育公平发展步伐相吻合、有利于促进社会残疾儿童学生接受教育的政策体系，是我国教育改革发展中迫在眉睫的问题。 从全球特殊教育发展的趋势看，通过立法实施特殊教育己成为各国教育决策的一个重要组成部分，并成为衡量一个国家残疾人教育需要是否得到满足、参与机会是否平等、是否享受平等人权的基本尺度。美国作为世界上特殊教育走在世界前列的发达国家,长期以来就注重通过立法来保障残疾人的平等权利。美国在1975年通过了具有里程碑式意义的《所有残障儿童教育法》，彻底改变了二十世纪美国教育的面貌。 本研究以二十世纪以来美国特殊教育法律发展为线索，追溯美国特殊教育政策发展进程，通过梳理各个时期的重要政策归纳出美国政府保障特殊教育机会均等的政策法规主要有宪法、法律、法规、宪法判例四种，并对不同类型和美国当今最新的特殊教育改革举措进行考察研究。通过分析其最新政策发展动态得出特殊教育政策实施所取得的成效有扩大了特殊教育的服务独享、缩小了特殊学生的学业成绩差距。在此基础上，立足于我国保障教育机会均等的特殊教育政策法规的现状，提出有针对性的政策建议，以满足广大残疾儿童的需求，提高我国特殊教育质量。因此，借鉴发达国家的先进经验，取长补短，，是我国实现教育公平的需要，也是时代发展之必需。

【关键词】：
【学位授予单位】：西北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G769.712
【目录】：

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本文编号：129708