《中国建筑学会2007年学术年会论文集》2007年

  本文关键词：聋哑类特殊教育学校校园景观营建研究，由笔耕文化传播整理发布。

《中国建筑学会2007年学术年会论文集》2007年

和谐与共生——一般小学中特殊教育环境的规划设计准则

李浚荧  

【摘要】：在台湾的特殊障碍学生的教育,除了在正规的特殊教育学校就学之外,随着“回归主流生活”的声浪中,越来越多的智障生回流到一般学校就读,期使帮助这些特殊障碍学生获得最适当的安置和学习环境。本文试图从一般小学生的特质与教学目标,与特教生相互比较,藉由第三种媒介,融入一般生与特教生的活动,创造有趣的校园环境规划原则,并透过特教生的特质, 寻找一个属于融合、交流、快乐、安心的生命教育规划理念,并从多元智能的角度思考,从语言、数学、空间、音乐、肢体动作、人际与反省等七项智能,创造一个属于特教生与一般人相互融合的校园环境规划原则,作为一般学校中特殊教育教室规划设计的参考。

【作者单位】：
【分类号】：TU984.14
【正文快照】：

一、月U舀 在台湾的特殊障碍学生的教育，除了在正规的特殊教育学校就学之外，随着“回归主流 生活”的声浪中，越来越多的智障生回流到一般学校就读，期使帮助这些特殊障碍学生获得 最适当的安置和学习环境。在这样的声浪中如何藉由环境的塑造，让特殊障碍的学生和一般 的学

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