特殊教育就业前景_韩国特殊教育现状的研究

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韩国特殊教育现状的研究，吴春玉

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易补偿儿童的缺陷，因此在韩国对残疾儿童的早期教育也备受关注。１９７７年１２月３１日颁布的《特殊教育振兴法》，中规定：中小学为义务教育阶段，而幼儿园和高中实施免费教育，大约有３％的残疾儿童可以享受免费教育服务。到２００１年韩国特殊幼儿园有２６７个班级，有６５个设在普通幼儿园的特殊班，共有１７６５名（包括１６名普通班就读的残疾儿童）残疾儿童在特殊幼儿园或在普通幼儿园就读。虽然人们意识到对残疾儿童的早期教育的重要性，但对３岁以下残疾儿童的早期发现和早期干预工作，发展还十分缓慢。韩国只有５００名３岁以内的残疾儿童在福祉馆或特殊教育机构接受早期教育。其原因主要有两个：一是为残疾儿童提供早期教育的机构太少，还有一个原因是由于

标签作用，家长不愿意把残疾儿童送到特殊教育机构。

二、中小学特殊教育

韩国中小学特殊教育机构可以分为三种

——特殊学校、设在普通中小学的特殊班、实

施一体化教育的普通班。到２００１年韩国特殊小学有１２３１个班级，残疾学生有１００７６名；设在普通小学的特殊班有２９８２个，残疾学生有２０８７１名；还有１２３１名残疾学生在普通班级与正常儿童一起接受一体化教育，到２００１年韩国共有３２１７８名残疾学生在小学就读。由于没有有关残疾儿童人口的准确数据，因此只有根据残疾儿童出现率，推算出残疾儿童的小学入学率，详见表ｌ。

表ｌ韩国残疾儿童小学入学率（２０∞年）①

６——９ｌＯ——ｌｌ

合计

２８１２０６８１２６０５１５

０．８４％Ｏ．８０％

２３６２１１００８４３３７０５

３２１７８

９５．５％

注：入学率＝残疾儿童总数（６一１１岁）／在小学就读的残疾儿童数

也可以分为三种——特殊学校、设在中学

的特殊班、实施一体化教育形式的普通班。在韩国初中阶段的特殊学校有６１２个班级，有６０５１名学生；在普通初中开设的特殊班有６８０个，有“８８名学生；还有５４７名残疾学生在普通班级接受初中一体化教育。高中阶段的特殊学校有５３４个班级，有５９８１名学生；设在普

通高中的特殊班有１１９个，有１１８８名学生；接受一体化教育的残疾学生有９０７名。由此可见在韩国共有３２１７８名残疾儿童接受初中阶段的教育，有８０７６名残疾学生接受高中阶段的教育。我们同样用残疾儿童出现率，推算中学阶段残疾儿童的入学率，详见表２。

裹２韩国残疾儿童中学入学率（２帅Ｏ年）③

１２—１４Ｐ（初中）１５—１７（高中）

１８６９４６７２１６６１６３

Ｏ．８０％０．９７％

１４９５６２ＩＯｌ２

ｌ１０８６８０７６

７４．１％３８．４％

注：入学率＝残疾儿童总数（６—１１岁），在小学就读的残疾儿童数

①本表根据刘慧京，韩国残疾人教育的现状和发展方向（韩文版），特殊教育研究，２００２年９期，第３ｌ页编制韩国中学可以分为初级中学和高级中学，，对残疾儿童的安置模式

②

出现率来源于２００１年韩国教育部颁布的残疾人现状调查研究（韩文版）出现事来源予２∞１年韩嗣教育部曩布的残疾人理状调查研究，＜韩文敝）

③本表根据刘慧京，韩国残疾人教育的现状和发展方向（韩文版），特殊教育研究，２００２年９期，第２８、３ｌ页编制

④

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