普通幼儿园有特殊教育需要儿童的在园生存现状

  本文关键词：普通幼儿园中特殊教育服务现状调查与思考，由笔耕文化传播整理发布。

要的儿童纳入集体活动中，并尝试进行融合教育；部分教师会专门为有特殊教育需要的儿童准备一些特别的任务，以使其得到与自己发展水平和特点相适应的教育；完全被忽视或放任的儿童所占比例还是比较低的。因此，综合本研究的结果来看，普幼教师对有特殊教育需要的儿童的态度正在逐步改善，为融合教育的继续开展和深入奠定了一定的基础。

五、结论与建议

本研究显示，浙江省普通幼儿园中有特殊教育需要儿童的数量呈上升趋势，且这些儿童在普通幼儿园中的生存状态堪忧，幼儿教师对学前融合教育的认识与实施能力都还有待加强和改善。浙江省２０１０年出台的《关于进一步加快特殊教育事业发展的实施意见》提出，要坚持“轻度残疾儿童少年随班就读的就学原则……具有接受普通教育能力的轻度残疾儿童少年应进入普通幼儿园和中小学校随班就读”，，并规定“残疾儿童在公办幼儿园接受教育的，给予减半或免收保育费”。１１４呵见随着融合教育的发展和深入，以及政府部门政策的大力支持，安置到普通幼儿冈的有特殊教育需要儿童的人数会呈持续上升的趋势。这就需要我们从理论研究、政策支持、实践探索等方面全方位保障学前融合教育的发展速度和质量，为有特殊教育需要的儿童的健康发展提供良好的园所环境与教育支持。

参考文献：

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