“互联网+”背景下标准化病人在妇产科介入进修医师培训中的应用

发布时间：2024-07-05 21:25

　　标准化病人(standardized patient,SP)教学是已被众多实践证实了的一种高效的医学教学方法,文章在"互联网+"背景下,以妇产科介入进修教学为例,进一步探索将SP与网络教学相结合的新的教学模式。选取2015年3月—2019年9月在南京医科大学附属妇产医院进修妇产科介入的学员共60人,其中单纯SP组与互联网+SP组各30人。两组学员基线指标和初始专科能力对比差异无统计学意义(P>0.05)。进修期满后,互联网+SP组学员的临床思维、操作技能、医患沟通、团队协作评分均高于单纯SP组(P<0.05)。且互联网+SP组学员对带教老师的教学满意度评价也优于单纯SP组(P<0.05)。互联网+SP模式在医学进修教学中的初步尝试取得了积极效果,可在其他医学教育教学中做进一步推广,并在后续实践中不断总结、完善和提高。

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【文章目录】：
一、对象和方法
    （一）研究对象
    （二）研究方法
        1. 基线调查和初始专科能力测评
        2. 教学模式
        3. 教学评估
        4. 统计学方法
二、结果
    （一）一般情况和培训前专科水平
    （二）进修学习效果评估
    （三）教学满意度评价
三、讨论



本文编号：4001554