特殊教育小学教师工作价值观与主观幸福感的相关研究（教育学）.pdf 全文免

  本文关键词：特殊教育小学教师工作价值观与主观幸福感的相关研究，由笔耕文化传播整理发布。

文档介绍：
西南大学硕士学位论文特殊教育小学教师工作价值观与主观幸福感的相关研究姓名:高红玉申请学位级别:硕士专业:特殊教育学指导教师:冯维20110515摘要特殊教育小学教师工作价值观与主观幸福感的相关研究特殊教育专业硕士研究生高红玉指导教师冯维教授摘要特殊教育教师的工作价值观是特殊教育教师对特殊教育工作的认知倾向和对工作能够实现意义的价值判断。它影响着特殊教育教师的工作动机、工作责任心及对工作的忠诚度。主观幸福感是衡量个体心理状态和生活质量的重要指标,影响着个体对生活的热爱。近几年来,虽然我国对教师的工作价值观和主观幸福感都有一些研究,但迄今还没有人研究特殊教育小学教师的工作价值观与主观幸福感之间的关系问题,本研究通过调查法对此进行探索,并根据调查结果提出相应对策。本研究对于丰富我国对特殊教育教师的研究,对于发挥特殊教育小学教师的工作积极性,促进其专业成长,提升他们的主观幸福感和生命质量都具有重要意义。本研究结果发现:1、自编的《特殊教育小学教师工作价值观调查问卷》,符合教育测量学的要求,问卷具有良好的信度和效度,可以作为本研究的调查工具。2、特殊教育小学教师对工作价值观持积极肯定态度,其工作价值观在各维度得分依次是:安... 内容来自转载请标明出处.

  本文关键词：特殊教育小学教师工作价值观与主观幸福感的相关研究，由笔耕文化传播整理发布。