我国特殊教育发展现状的文献计量学分析

发布时间：2016-11-27 16:25

  本文关键词：我国特殊教育发展现状的文献计量学分析——基于2003-2012年《中国特殊教育》载文，，由笔耕文化传播整理发布。

《中国特殊教育》 2013年10期

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我国特殊教育发展现状的文献计量学分析——基于2003-2012年《中国特殊教育》载文

     

【摘要】：以2003-2012年《中国特殊教育》刊载的学术论文为研究对象,应用计量学的方法,对研究队伍、研究内容、被引情况等进行分析发现:(1)我国特教研究群体正在不断发展壮大,研究者主要集中在高校和科研院所;(2)研究内容上不断创新,除了关注学习障碍、听力障碍、智力障碍等领域以外,在积极心理学、幸福教育等方面也进行了积极的实践和探索,取得了丰硕成果;(3)研究者们在重视理论研究的同时,也越来越多地应用量化方法开展研究;(4)论文被引用呈逐年上升趋势,说明论文的学术水平在不断提高,得到了学界的广泛认可。

【作者单位】： 复旦大学心理学系;上海师范大学法政学院;
【关键词】：
【分类号】：G769.2
【正文快照】：

1引言《中国特殊教育》是我国第一本有关特殊教育研究的全国性学术刊物。该刊前身是1994年中央教育科学研究所主办的《特殊儿童与师资研究》,1996年更名为《中国特殊教育》。经过20多年的发展,它已经成为了我国特教领域公认的权威性期刊,其刊载的论文能够客观反映我国特殊教育

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