四川省特殊教育学校校本课程实施现状的调查研究

发布时间：2016-12-17 09:45

  本文关键词：四川省特殊教育学校校本课程实施现状的调查研究，由笔耕文化传播整理发布。

《中国特殊教育》 2015年08期

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四川省特殊教育学校校本课程实施现状的调查研究

     

【摘要】：随着2007年我国盲、聋、培智学校义务教育课程设置实验方案的出台,特殊教育学校课程改革的日趋深入,校本课程的实施问题引发了越来越多的关注。本研究主要通过问卷调查的形式,对四川省内36所特殊教育学校的部分一线教师和校长共63名进行调查,收集了当前四川省特殊教育学校校本课程实施的现状、教师态度、实施条件、困难和措施等相关资料,探讨了校本课程实施过程中的困惑和不足,并提出今后校本课程发展的方向与方法的建议。

【作者单位】： 四川师范大学教育科学学院;
【关键词】：
【基金】： 四川省教育厅2013年科研项目“我国学前特殊教育的政策法规现状及需求研究”(项目编号:13SB0232)的成果之一 四川师范大学科研创新团队“处境不利儿童的保护与发展”的成果之一
【分类号】：G760
【正文快照】：

1前言特殊教育学校校本课程的开发与实施,是满足特殊儿童的个性化教育需求,提高特殊教育质量,促进特殊教育事业发展的一项重要工作。随着课程改革的不断深入,课程的决策权力逐级下放,校本课程已成为我国课程改革领域内的一个重要议题。与此同时,校本课程开发与教师的专业发展

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