论特殊教育从人文关怀到行动支持走向.doc

  本文关键词：论特殊教育从人文关怀到行动支持走向，由笔耕文化传播整理发布。

论特殊教育从人文关怀到行动支持走向 摘要 社会对残疾人的态度经历了三个明显的转变：排斥与隔离、慈善救济、注重潜能发展。特殊教育由此呈现出从有限关注到人文关怀和行动支持的发展特点。继党的十七大提出“关心特殊教育”后，，十八大报告提出“支持特殊教育”，以实际行动支持特殊教育成为发展特殊教育的主题，这是国家对特殊教育可持续性发展的战略规划。这一规划预示了新时期我国特殊教育从人文关怀到行动支持的内涵式发展走向。弘扬人道主义情怀，制定《特殊教育法》，明确政策倾斜，构筑特殊教育“四位一体”支持网络是落实“支持特殊教育”的有效途径和保证。 关键词 特殊教育 人文关怀 行动支持 分类号 G760 特殊教育作为人类文明进步的标志，国家教育水平和社会公平的天然指标，与祖国共命运，与人民同呼吸。党的十七大报告提出“关心特殊教育”，党的十八大报告提出“支持特殊教育”，体现了国家和政府对发展特殊教育事业的高度关怀与行动支持，保证了特殊教育政策的连续性和可持续性，预示了科学发展特殊教育的路径，这必将对我国特殊教育事业的长远发展产生深远影响。如果说提出“关心特殊教育”是在唤起社会大众对特殊教育态度上的重视与转变，那么“支持特殊教育”就是国家履行关心重视特殊教育、切实提升特殊教育幸福指数在实践行动上的庄严承诺，是推进幸福中国、幸福民生和幸福社会建设的重要举措，也是特殊教育改革与发展的又一次里程碑。 社会对特殊教育的态度从人文关怀走向行动支持，是人类文明进步和社会发展的必然趋势，也是特殊教育发展从注重规模数量到注重质量提高的必然走向。社会对残疾人的态度转变及特殊教育的

  本文关键词：论特殊教育从人文关怀到行动支持走向，由笔耕文化传播整理发布。