先天视力残疾学生的人物画特征研究

发布时间：2018-12-08 13:14

【摘要】：采用作品分析的方法,对174名7-25岁先天视力残疾学生的人物画进行研究后发现:借助可以提供触觉反馈的绘画工具,全盲、功能性盲、低视力学生均能有效参与绘画活动且具有绘画能力的发展潜力;随着年龄增长,先天视力残疾学生的人物画的发展先后经历涂鸦期、过渡期、常规人物期三个主要阶段,符合儿童人物画发展的一般方向,但发展较缓慢、发展时间相对延长。
[Abstract]:In this study, 174 students with congenital vision disability aged 7-25 years were studied by the method of work analysis. The results showed that: with the help of painting tools that can provide tactile feedback, they are completely blind and functional blind. Low vision students can participate in painting activities effectively and have the development potential of painting ability; With the increase of age, the development of the figure painting of the students with congenital vision disability has experienced three main stages, namely, the period of smear, the transition period and the period of conventional figures, which accords with the general direction of the development of children's figure painting, but the development is slow and the development time is relatively long.
【作者单位】： 北京师范大学特殊教育研究所;
【基金】：2009年“国家大学生创新性实验计划”(项目编号:091002722)的资助
【分类号】：J205;G761

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2368409