从学习激励水平探讨开放教育学习服务

发布时间：2019-03-01 21:20

【摘要】：本文运用访谈、座谈和问卷调查等方法对影响现代远程开放教育学员学习积极性的因素和激励水平进行了实证研究，通过运用探索性因素分析和验证性因素分析对调查数据进行统计分析，，结果表明影响学员学习积极性的因素主要来源于以下几个方面：教师、学校、工作、社会，以及学员自身，并从这些因素的激励水平出发对现代远程开放教育学习激励评价的作用及工具等问题与开放教育学习服务的关系进行了探索性研究。
[Abstract]:Using the methods of interview, discussion and questionnaire, this paper makes an empirical study on the factors that affect the students' enthusiasm for learning and the level of motivation of the students in modern distance and open education. By means of exploratory factor analysis and confirmatory factor analysis, the results show that the factors influencing students' enthusiasm for learning mainly come from the following aspects: teachers, schools, jobs, society, etc. As well as the students themselves, and based on the motivation level of these factors, this paper makes an exploratory study on the relationship between the function and tools of modern distance and open education learning incentive evaluation and the open education learning service.
【作者单位】： 北京广播电视大学现代远程教育研究所
【分类号】：G728

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2432811