特殊教育教师工作压力与工作倦怠:心理资本的调节作用

  本文关键词：特殊教育教师工作压力与工作倦怠:心理资本的调节作用，，由笔耕文化传播整理发布。

《中国特殊教育》 2014年06期

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特殊教育教师工作压力与工作倦怠:心理资本的调节作用

【摘要】：以304名特殊教育教师为被试,采用问卷调查法,探讨了心理资本在工作压力对工作倦怠影响中的调节效应。结果表明:(1)男教师的工作倦怠水平显著高于女教师;(2)特教教师的工作压力与工作倦怠呈显著正相关,特教教师的心理资本与工作压力、工作倦怠呈显著负相关;(3)特教教师心理资本在工作压力对工作倦怠的影响中发挥显著的调节作用。

【作者单位】： 平顶山学院师范教育学院;
【关键词】：
【分类号】：G443;G760
【正文快照】：

1问题提出工作倦怠,又称职业倦怠,是由工作压力、挫折等导致的一种身体、精神和情感的耗竭状态[1],包括情绪枯竭(emotional exhaustion)、人格解体(depersonaliza-tion)和个人成就降低(reduced personal accomplish-ment)三个维度。Maslach和Jackson指出,情绪枯竭是工作倦怠的

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