特殊教育学校教师职业承诺的现状与特点研究

发布时间：2017-03-19 00:07

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【摘要】：采用问卷法对特殊教育学校918名教师的研究表明:特殊教育学校教师职业承诺处于中等水平;特殊教育学校教师职业承诺显著高于普通教育学校教师;特殊教育学校教师职业承诺存在显著的人口统计学变量的差异。
【作者单位】： 中央教育科学研究所心理与特殊教育研究中心;
【关键词】： 特殊教育学校 教师 职业承诺 情感承诺 普通教育 规范承诺 维度 人口统计学变量 不同类型 分析结果
【基金】：世界银行—中国教育财政科学研究所“中国教育研究网络”年轻学者支持计划“特殊学校教师职业承诺的现状与对策”课题研究成果之一
【分类号】：G76
【正文快照】： 1引言职业承诺是一个人与其所从事的职业之间的一种心理联系。美国心理学家谢顿认为,教师职业承诺是教师对教师这一职业的认同程度,对教师的主要工作(即教学工作)是否感到内在的满足,以及对教学工作的投入程度[1]。教师职业承诺是教师心理素质的一个重要反映和评价指标,不仅

【参考文献】

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本文编号：255236