厦门小学生家庭教育投资、主观性教育资源调查研究

发布时间：2020-03-09 03:59

【摘要】：正家庭教育资源是在家庭教育过程中,一切潜在的或显现的、物质的或精神的、客观的或主观的、可以发掘利用的,对青少年教育和心理发展产生重要影响的家庭人力、物力、财力和信息资源的总和。我们将家庭教育投资定义为家长为其子女接受教育而投入各种资金的行为,主观性家庭教育资源则界定为家庭教育过程中,精神的、主观的、可以发掘利用的,给青少年教育产生重要影响的家庭资源的总和。前者偏重物质和行为上,后者偏重精神和观念上。

【参考文献】

相关期刊论文 前2条

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相关硕士学位论文 前1条

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2585720