特殊教育学校脑瘫学生障碍特征的调查研究

发布时间：2017-03-21 23:06

  本文关键词：特殊教育学校脑瘫学生障碍特征的调查研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着我国脑瘫儿童入学率的不断增加,关于脑瘫学生的教育、康复问题越来越多。本研究通过问卷调查和访谈,对10所特殊教育学校脑瘫学生的障碍特征进行了调查研究,结果如下:脑瘫学生智力水平高低不平衡,都伴有语言障碍,且障碍类型复杂、程度重;脑瘫学生并非都伴有视、听障碍问题,不同类型差异较大;脑瘫学生都伴有姿势与运动障碍问题,且不同类型之间的症状表现不一;脑瘫学生都伴有心理问题,个别学生还有其他身心问题。
【作者单位】： 南京特殊教育职业技术学院
【关键词】： 特殊教育学校 脑瘫学生 障碍特征 调查研究 障碍问题 不同类型 语言障碍 心理问题 视觉障碍 症状表现
【基金】：江苏高校人文社会科学基金研究项目(项目编号:04SJD880036)——“学龄脑瘫学生教育康复课程目标及评估指标研究”成果之一。
【分类号】：G764
【正文快照】： 1研究目的脑瘫是脑性瘫痪(cerebral palsy,CP)的简称,是指从出生前至新生儿期间各种原因导致的非进行性脑损伤引起的中枢性运动功能障碍与姿势异常为主的综合征,常伴有智力低下、癫痫、语言障碍、听力低下、视觉异常、行为异常等多种症状[1]。随着《中华人民共和国义务教育法

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