专业化视野下的特殊教师教育——关于特殊教师教育培养目标和培养模式的研究

发布时间：2017-03-29 04:08

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【摘要】：本文从教师专业化理论的视角,结合三年制专科特殊教师教育实践,主要对特殊教师教育专业化发展的必要性、特殊教师教育培养目标和培养模式做一探索。
【作者单位】： 南京特殊教育职业技术学院
【关键词】： 教师专业化 特殊教育教师培养目标 培养模式
【基金】：教育部“十五”课题《我国特教师资和专业人员培养培训模式和途径的研究》终结性研究成果之一。
【分类号】：G760;G652.0
【正文快照】： 自1966年联合国教科文组织与国际劳工组织在《关于教师地位的建议》把教师职业确立为专门职业以来,世界各国都把教师专业化作为提高教师队伍质量的主要措施和基本策略,教师专业化已成为世界教师教育发展的趋势与潮流。上世纪90年代中期开始,我国亦顺应世界教师教育发展大趋势

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