社会支持在特殊教育学校教师工作家庭冲突与职业承诺之间的调节作用

发布时间：2020-07-25 16:23

【摘要】：以918名特殊教育学校教师为被试,采用问卷调查法,考察了社会支持与特殊教育学校教师工作家庭冲突、职业承诺之间的关系。结果发现:社会支持在特殊教育学校教师工作家庭冲突与职业承诺之间起调节作用。
【图文】：

差以上的教师分为高工作—家庭冲突组,一个标准差以下的分为低工作—家庭冲突组,做社会支持和工作—家庭冲突的交互作用示意图,见图1。从图1可知,在工作—家庭冲突比较高的教师中,获得不同社会支持的教师,其职业承诺存在较大差异,获得社会支持比较多的教师的职业承诺水平高于获得社会支持比较少的教师。同样,在工作—家庭冲突比较低的教师中,获得不同社会支持的教师,其职业承诺也存在差异

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本文编号：2770069