一球一操对聋哑学生的身心干预实验研究

发布时间：2020-08-01 21:52

【摘要】：我国自1998年以来对于特殊教育重视程度不断高涨,相关政策也相继颁布,国家在特殊教育经费投入力度、特殊教育教师队伍建设、特殊教育课程教学改革等方面不断进行着大刀阔斧的改革与发展。特殊教育方面取得了较好的成绩,从不规定义务教育到现在的九年义务教育,特殊学校的建立为残疾儿童提供了更多的学习机会,但是残疾儿童由于身体的缺陷导致了身心健康朝着不好的方向发展,为健全残疾儿童的身心健康,本文特对此进行实验研究。本文运用“一球一操”即足球与啦啦操的教学应用研究,研究对象为广州市启聪学校的六年级二班、三班的聋哑特殊学生,心理问卷采用华东师范大学周步成等主编的《心理健康诊断测验》(MHT)为测试工具,采取整群抽样的方法,抽取特殊学校两个班的学生进行心理及身体测试,心理问卷测试由作者本人在“一球一操”教学前后,对六(2)班、六(3)班进行问卷发放及回收。本文运用配对样本T检验、独立样本T检验、相关系数分析等方法,经研究发现广州市启聪学校的聋哑学生在施加了“一球一操”的教学之后,研究结果如下:(1)对照组前后两组体质状况在反应能力等方面并没有多大的差别,存在的显著性差异可能是由于个体测试前后所处的环境所影响;实验组的前测与后测成绩,成绩在总体方面有了显著的提高,特别是在50×8跑中,成绩提升较大,在没有专门的针对增强体质方面的核心训练情况下,成绩较前测好,因此“一球一操”对实验组聋哑学生的体质方面有一定的增强。(2)前测与后测的心理健康成绩总体来讲较好,在学习焦虑、孤独倾向、自责倾向方面的心理问题表现较为突出。(3)对照组心理健康测试的前测与后测成绩,有微弱的变化,变化幅度较小,变化的原因可以归为以下几种可能:家庭因素的影响、学校环境因素的影响、社会环境因素的影响,都导致学生测试成绩的变化。实验组的前后测的配对T检验,变化程度在各个维度都较对照组测试成绩更加明显。(4)实验后对照组在恐怖倾向维度上男女存在显著性差异,男性总体心理健康水平高于女性;在实验后实验组男女在恐怖倾向、对人焦虑两个维度上存在性别差异,平均值是处于下降的趋势。
【学位授予单位】：广州体育学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G762;G804.8

【参考文献】

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本文编号：2778060