“80”后父母的教养方式对幼儿社会性发展影响的探究

发布时间：2020-08-16 19:40

【摘要】：21世纪“80”后这一代已经开始成长起来,随着他们成家立业也有部分开始为人父母,因此他们的子女的教育、抚养等问题已经成为当前的一个焦点问题。基于此,如何展开对“80”后子女进行良好的教育,在现如今已经成为了社会上的普遍关心问题之一。近年来,人们逐渐认识到,幼儿们的健康成长包括智力和身体的发育在内,除此之外,还包括幼儿在社会发展过程中对不同问题作出反应的能力。人生的开始起于幼儿期,因此可以说幼儿期也是融入社会,实现社会化的基础。在个体化和社会化的过程之中,对幼儿发展的影响因素很多,其中父母教养的方式是否合理是影响幼儿积极性发展的关键因素,家庭是幼儿社会化的第一个地方,幼儿性格的形成和社会行为的习得就是在家庭中最关键的时期实现的。首先,简要阐述本文的研究的背景,意义及现状;其次,针对本次的研究对象展开研究,得出结论,分析后面的原因;最后,在研究的基础上对“80”后父母不同教养方式对幼儿社会性发展的教育建议。因此,笔者在本次课题研究中,主要从幼儿社会化相关的一些重要概念入手,通过研究大量的文献,并对其进行分析,学习国内外的相关先进理论,为本次课题的研究打下坚实的基础。通过调查问卷的方式,对600名幼儿及其父母展开调查,充分了解当前“80”后父母对其子女的教养方式现状,并根据所调查获得的数据,总结当前“80”后父母的教养方式所对幼儿带来的影响。在分析“80”后父母不同教养方式的基础上,提出相关建议策略,以期更好的帮助广大的“80”后父母形成正确的教养方式,促进幼儿的社会化发展。在此基础上,通过对幼儿社会化的研究帮助广大“80”后父母正确认识子女的社会化教育问题,从而以积极健康的教育方式引导幼儿健康成长。
【学位授予单位】：江西科技师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G78

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本文编号：2794857