“五四”时期资产阶级女子教育观探究

发布时间：2017-04-02 20:17

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【摘要】： 五四时期,一批具有资产阶级民主思想的教育家,在西方资产阶级启蒙主义的影响下,以“男女平等教育思想”为指导,从教育宗旨、教育内容、教育方法等各个方面对我国的女子教育进行了改革,形成了具有资产阶级特色的女子教育思想,构成了女子教育现代化的萌芽体系,揭开了女子现代教育的新篇章。虽然五四后期,马克思主义在中国的传播为中国的妇女解放指明了新的方向,但五四时期资产阶级的女子教育观及其实践在我国女子教育发展过程中仍然发挥了不可磨灭的作用,其影响力一直延续至今。因此探究五四时期资产阶级的女子教育观,可以为当前我国女子教育的发展提供一些有益的借鉴。 论文共分为五个部分对五四时期资产阶级女子教育观进行阐述。 前言介绍了本论文的研究意义和对该问题的研究现状,并对研究思路和方法作了简要说明。 正文第一部分对五四时期资产阶级女子教育观产生的时代背景与理论基础进行了论述。 正文第二部分通过对五四时期资产阶级女子教育主要代表人物思想的整理与分析,从独立人格的女子教育宗旨、女子平民教育、男女同学的教育形式和现代教育内容等四个方面总结出了资产阶级女子教育观的基本观点。 正文第三部分通过与维新以来的资产阶级女子教育观、马克思主义女子教育观的比较,对五四时期资产阶级的女子教育观进行了评价,认为其继承并开拓了维新以来的女子教育思想,在当时产生了更加广泛的社会影响,但其并没有找到实现女子解放的真正路径。 正文第四部分借助五四时期资产阶级女子教育的思想,对当今女子教育中存在的男女教育不平等、新时代女性的培养方向与模式等问题提出了一些建议。
【关键词】：五四时期 资产阶级 女子教育观
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G776
【目录】：

• 中文摘要4-5
• ABSTRACT5-6
• 前言6-11
• (一) 研究意义6-7
• (二) 文献综述7-10
• (三) 研究思路及方法10-11
• 一、“五四”时期资产阶级女子教育观产生的背景与基础11-17
• (一) 时代背景11-14
• (二) 理论基础14-17
• 二、“五四”时期资产阶级女子教育观的基本观点17-31
• (一) 批判“贤妻良母”的教育宗旨，提出培养“独立人格”的女子教育目的论17-21
• (二) 批判“贵族式”教育，提倡女子平民教育21-23
• (三) 改变“男女有别”的教育形式 提倡大学开女禁和男女同校23-26
• (四) 反对以“维持家政”为主的教学内容，提倡现代教育内容26-31
• 三、“五四”时期资产阶级女子教育观的评价31-36
• (一) 继承与开拓了维新以来女子教育思想31-32
• (二) 产生了更加广泛的社会影响32-34
• (三) 没有找到女子解放的真正路径34-36
• 四、“五四”时期资产阶级女子教育观的启示36-43
• (一) 对“男女教育平等”的重新审视36-39
• (二) 培养具有“独立人格”的新时代女性39-41
• (三) 女校的重现是新时期女子教育发展的有益尝试41-43
• 参考文献43-46
• 后记46

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