身心障碍者自我决策研究及对当前特殊教育的启示
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【摘要】：自我决策被认为是继专业化运动和父母争取权利运动后,促进障碍教育与福利发展的第三波障碍权利运动。它对身心障碍者未来的生活具有相当关键性的影响。文章对自我决策的理论内涵、发展、法律法规、研究成果和未来研究趋势做了综述,分析了自我决策对特殊教育和身心障碍学生的影响和意义,并针对当前特殊教育的现状提出了切实可行的培养办法。对于发展身心障碍学生的自我决策能力、增进积极的转衔成果、提高生活质量有一定的现实意义。
【作者单位】： 重庆师范大学特殊教育学院重庆市特殊儿童心理诊断与教育技术重点实验室
【关键词】： 自我决策 身心障碍 特殊教育 生活质量 学生发展 决策能力 决策研究 研究趋势 个别化教育计划 重要性
【分类号】：G760
【正文快照】： 近二十年来，国内外特殊教育领域的研究者们一直关注身心障碍者自我决策方面的研究，其重要性也越来越受到强调和重视。而推动自我决策或教导学生掌握自己的生活，，也已经成为是否提供完善特殊教育服务的品质保证〔’〕。自我决策的概念、历史背景及理论内涵1.1自我决策的概念
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4 羽田整理 张萌 张e
本文编号：283118
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