幼儿情绪社会化的家长内隐观研究

发布时间：2017-04-02 21:04

  本文关键词：幼儿情绪社会化的家长内隐观研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：情绪是儿童个性品质的重要组成部分，情绪社会化是儿童社会性发展的重要内容。情绪社会化的发展关系到儿童的心理健康发展和社会适应性的顺利发展，是儿童适应社会生活，健康成长的重要保证。幼儿时期作为儿童情绪社会化的起始时期，对儿童情绪的发展起着基础性的作用。家长作为幼儿生活中重要他人，与幼儿有着最为密切的关系。家长关于幼儿情绪社会化的内隐观，通过家长的言行、态度传递给幼儿，对幼儿的情绪发展有着潜移默化的影响作用。因此，探讨和研究关于幼儿情绪社会化的家长内隐观对幼儿的健康成长有着不言而喻的重要作用。 本研究在相关研究基础上，选用访谈法作为主要研究方法，对30位家长作了深入的访谈研究。研究认为关于幼儿情绪社会化的家长内隐观主要涉及对幼儿情绪社会化的价值、标准、实现途径和实现方式四个方面的看法。本研究在对访谈结果进行分析总结的基础上，深入分析了家长内隐观对幼儿情绪社会化的影响机制，家长内隐观存在的误区，影响家长内隐观转变的因素三个方面，最后提出了转变家长内隐观的对策。 总之，本研究的目的在于希望通过对家长内隐观的研究，促进家长内隐观的转变和幼儿情绪社会化的发展，并最终促进幼儿心理健康和社会适应性的良好发展。
【关键词】：家长 幼儿 情绪社会化 内隐观
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：G78;B844.1
【目录】：

• 一、引言6-8
• 二、相关研究综述8-13
• (一) 国内外相关研究8-13
• (二) 研究思路与方法13
• 三、关于幼儿情绪社会化的家长内隐观访谈研究13-30
• (一) 研究目的13-14
• (二) 研究对象和方法14
• (三) 研究结果14-28
• (四) 分析讨论28-30
• 四、家长内隐观对幼儿情绪社会化影响机制的分析研究30-36
• (一) 示范机制30-31
• (二) 反馈机制31-33
• (三) 直接设范机制33-34
• (四) 环境创设机制34-36
• 五、关于幼儿情绪社会化的家长内隐观中所存在的误区36-42
• (一) 对幼儿情绪社会化的价值重视不够37-38
• (二) 对幼儿情绪社会化的标准认识不清38-39
• (三) 对促进幼儿情绪社会化的自我效能感定位不准39-40
• (四) 对幼儿情绪社会化的实现方式认识不够40-42
• 六、影响关于幼儿情绪社会的家长内隐观的因素分析42-46
• (一) 自身素质的影响43
• (二) 生活环境的影响43-44
• (三) 传统文化的影响44-45
• (四) 社会舆论的影响45-46
• 七、转变关于幼儿情绪的家长内隐观的对策研究46-51
• (一) 家园活动策略46-48
• (二) 亲职教育策略48-49
• (三) 家庭参与策略49-51
• 八、结束语51-52
• 参考文献52-55
• 附录1.幼儿情绪社会化发展的参照指标55
• 附录2.访谈提纲55-57
• 附录3.访谈对象构成列表57-58
• 后记58

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 罗明英;李冉冉;;亲子关系中幼儿情绪社会化培养[J];太原城市职业技术学院学报;2012年01期

2 朱虹;;早期家庭教育应重视幼儿积极情绪的培养[J];学理论;2012年17期

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中国硕士学位论文全文数据库 前6条

1 卢玲;促进4-5岁幼儿情绪调节能力发展的实践研究[D];西南大学;2011年

2 聂妮;幼儿家长奖惩观研究[D];西南大学;2011年

3 于小盼;农村家长的幼儿心理健康观研究[D];西南大学;2011年

4 赵菲;家长对幼儿教师专业能力的期待研究[D];西南大学;2011年

5 刘婷;情绪主题绘本促进幼儿情绪能力发展的行动研究[D];西南大学;2010年

6 李冉冉;3-7岁儿童情绪智力的探索[D];信阳师范学院;2012年

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本文编号：283131