成人初期生源开发研究

发布时间：2017-04-05 21:06

  本文关键词：成人初期生源开发研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 成人初期的概念是根据成人的生理变化和人生发展任务来界定的。结合我国的法律规定,与我国心理学界和成人教育界的普遍观点,本文将成人初期的年龄段界定为18到35岁。在这一个时期,成人的人生观、价值观趋向稳固,大部分成人开始工作并进入婚姻,承担了社会责任,对自身的发展也提出了更高的要求。 对这一年龄阶段的成人进行成人教育的生源开发具有必要行和紧迫性。因为开发不仅可以提升成人初期社会个体的素质,改善其个人生存境遇,从而提升个体的家庭生活状况,进而促进社会发展;还可以全面提高国民素质,增加教育机会,进而促进社会和谐;并且能进一步拓展成人教育生源,促进成人教育改革。在理论上,成人初期生源开发有着包括社会角色与社会流动理论、学习能力与心理成熟水平理论、生涯规划理论、终身学习理论在内的充分的理论支撑。 当前,我国的成人教育在成人初期生源开发方面取得了一定的成绩,但是仍然存在着不少问题,主要集中在成人教育机构生源开发意识淡薄,成人初期社会个体的生涯规划意识缺失,社会舆论、机制与保障的缺失,成人学校过分强调学历教育、忽视非学历教育四个方面。 针对我国当前在成人初期生源开发中存在的问题,成人学校应积极采取对策,在生源开发的各个环节进行改革:根据以人为本、定位开发、因地制宜的开发原则,在教学内容上重点开发成人初期社会个体所急需的社会适应性教育、职业技能教育和社会生活教育的内容。在具体的开发途径上,成人学校则应在社会舆论、学校实践、个人学习和政策制度四个方面针对初期成人的具体需求进行细致的调整,以期吸引更多的成人初期社会个体接受教育。
【关键词】：成人初期 成人学校 生源 开发
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G720
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 引言9-23
• (一) 问题提出9-12
• 1. 成人教育的地位凸显9-10
• 2. 成人学历教育招生遭遇困境10-11
• 3. 终身学习与和谐社会的呼唤11-12
• (二) 研究意义12
• 1. 理论意义12
• 2. 实践意义12
• (三) 国内外研究现状12-19
• 1. 国内研究综述12-18
• 2. 国外研究综述18
• 3. 已有研究存在的问题18-19
• (四) 研究思路和方法19-20
• 1. 研究思路19
• 2. 研究方法19-20
• (五) 调查人群概况20-21
• (六) 研究的创新之处及重点、难点21-23
• 一、概念界定23-28
• (一) 成人23-24
• (二) 成人初期24-25
• (三) 成人初期生源25-26
• (四) 生源开发26-28
• 二、成人初期生源开发的必要性28-32
• (一) 社会个体的要求28-29
• 1. 提升个人素质，，改善生存境遇28
• 2. 提升家庭生活状况，促进社会发展进步28-29
• (二) 和谐社会的呼唤29-30
• 1. 全面提升国民素质29
• 2. 有效促进教育公平29-30
• (三) 成人教育事业发展的需要30-32
• 1. 成人教育生源的拓展30
• 2. 成人教育改革的推进30-32
• 三、成人初期生源开发的多学科理论基础32-41
• (一) 社会角色与社会流动理论32-34
• 1. 社会角色理论32-33
• 2. 社会流动理论33-34
• (二) 学习能力与心理成熟水平理论34-38
• 1. 学习能力理论34-37
• 2. 心理成熟水平理论37-38
• (三) 生涯规划与终身学习理论38-41
• 1. 生涯规划理论38-39
• 2. 终身学习理论39-41
• 四、成人初期生源开发现状及问题41-50
• (一) 成人初期生源开发现状41-43
• (二) 成人初期生源开发存在的问题43-50
• 1. 成人学校生源开发意识淡薄43-44
• 2. 成人初期个体生涯规划意识缺乏44-45
• 3. 社会舆论、机制与保障的缺失45-48
• 4. 过分强调学历教育，忽视非学历教育48-50
• 五、成人初期生源开发对策50-75
• (一) 成人初期生源开发的原则50-54
• 1. 以人为本50-52
• 2. 定位开发52-54
• 3. 因地制宜54
• (二) 各类成人学校的定位开发54-56
• (三) 成人初期生源开发的教育内容56-63
• 1. 社会适应性教育56-57
• 2. 职业技能教育57-59
• 3. 社会生活教育59-63
• (四) 成人初期生源开发的途径63-75
• 1. 社会舆论63-64
• 2. 学校实践64-68
• 3. 个人学习68-70
• 4. 政策制度70-75
• 结语75-76
• 参考文献76-79
• 附录79-83
• 后记83

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