通辽市蒙古族教育发展现状及对策研究

发布时间：2017-04-11 09:14

  本文关键词：通辽市蒙古族教育发展现状及对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：通辽市(原哲里木盟)是内蒙古自治区蒙古族人口最多的少数民族聚居区。新中国成立近60年来,通辽市蒙古族教育事业得到了快速发展,取得了世人瞩目的成绩。进入新的历史时期,随着社会的进步和市场经济体制的确立,通辽市蒙古族教育面临了新的挑战,出现了许多新的问题和困难。随着社会主义市场经济快速发展,蒙语授课蒙古族教育的发展已经明显落后于自治区内同类汉族教育和区外发达地区的教育,甚至出现了逐步衰退的趋势。近年来,市内外专家、学者从自然环境、文化传统、教学改革、“双语”、“三语”教学实践等诸多具体领域入手,对通辽地区蒙语授课教育的发展状况做了大量卓有成效的研究,产生了良好的社会效果。本文采用统计分析法、比较法、调查法、文献法、归纳法等研究方法,在此基础上,笔者虚心学习学者们的研究成果,对当前通辽市蒙古族教育中所存在的主要问题进行了系统的研究。通过分析认为,教育观念落后、教育投入短缺、学校布局不合理、资源配置不均、质量效益低、生源流失严重等问题是当前通辽市蒙古族教育滞后发展的主要影响因素。同时本文对通辽市蒙古族教育滞后发展所带来的负面影响进行了深入探讨,并结合均衡发展、可持续发展、现代化发展等理念,提出了促进蒙古族教育发展的应对措施。期望能为内蒙古自治区教育主管部门提供改革和发展蒙古族教育决策依据。
【关键词】：通辽市 蒙古族教育 现状 对策
【学位授予单位】：西北民族大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G759.2
【目录】：

• 汉文摘要2-3
• Abstract3-7
• 绪论7-12
• 一、选题目的与意义7-8
• 二、研究现状8-11
• 三、研究方法11-12
• 第一章 通辽市概况12-22
• 1.1 通辽市行政区划12-13
• 1.2 民族构成与分布13-17
• 1.2.1 民族构成13-16
• 1.2.2 民族分布情况16-17
• 1.3 社会发展状况17-22
• 第二章 通辽市蒙古族教育回顾22-26
• 2.1 起步发展(1949—1966)22-23
• 2.2 "文革"曲折受挫(1966—1977)23
• 2.3 繁荣发展(1978—至今)23-26
• 第三章 通辽市蒙古族教育现状分析26-43
• 3.1 通辽市蒙古族各类教育的现状26-32
• 3.1.1 幼儿教育26-28
• 3.1.2 义务教育28-30
• 3.1.3 中等职业教育30-32
• 3.2 通辽市蒙古族教育存在的问题32-37
• 3.2.1 蒙古族幼儿教育授课语言的选择问题32-33
• 3.2.2 蒙古族中小学布局不合理,教育资源利用不充分33-34
• 3.2.3 蒙古族教师素质不适应素质教育的要求34-35
• 3.2.4 蒙语授课中小学的办学质量和效益较低35-36
• 3.2.5 职业教育缺乏针对性,不能合理的调整当地的劳动力36-37
• 3.3 通辽市蒙古族教育存在问题的原因37-40
• 3.3.1 传统价值观念因素37-38
• 3.3.2 经济因素38
• 3.3.3 社会环境因素38-39
• 3.3.4 蒙古族教育自身因素39-40
• 3.4 通辽市蒙古族教育发展滞后带来的不利影响40-43
• 3.4.1 不利于地方经济社会的协调发展41
• 3.4.2 不利于本民族整体素质的提高和人才培养41-42
• 3.4.3 不利于从根本上解决民族间事实上的差距42
• 3.4.4 不利于传承和弘扬蒙古族优秀传统文化42-43
• 第四章 通辽市蒙古教育发展的对策43-50
• 4.1 新时期发展通辽市蒙古族教育的原则43-46
• 4.1.1 指导思想43-44
• 4.1.2 基本原则44
• 4.1.3 政策与法律保障44-46
• 4.2 促进通辽市蒙古族教育发展的具体措施46-50
• 4.2.1 更新观念,促进蒙古族教育的健康发展46-47
• 4.2.2 积极推进蒙古族教育的均衡发展47-48
• 4.2.3 加大教育投入是蒙古族教育发展的基础48-49
• 4.2.4 加强师资队伍建设,保证新课程改革的顺利实施49
• 4.2.5 贯彻民族政策,畅通蒙古族学生的就业渠道49-50
• 总结思考50-52
• 参考文献52-54
• 附录54-57
• 致谢57

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