基于大数据的家庭环境与思政教育二重性研究

发布时间：2021-01-25 01:19

　　大数据在教育领域的应用与普及,实现了"一次重大的时代转型"。但其与思想政治教育的融合,在现有的研究中,却缺乏"一个动态的潜移默化的过程,从而变得生涩甚至割裂"。为解决这一问题,以大数据模式下家庭环境与思政教育的融合为基础,探究其存在的三个二重性问题,以期能够为大数据模式下的思政教育发展,提供新的策略和方法。 

【文章来源】：现代交际. 2020,(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、基于大数据模式的思政教育概述
    （一）大数据模式下思政教育的创新
        1. 能够以智能化为基础，提供针对性较强的教学
        2. 使得思政教育工作与学生需求紧密结合，增强其时效性
        3. 形成一种“学校—家庭—社会—学生—教师”的战略性教育生态
    （二）大数据模式下思政教育的新特点
        1. 使得教育方案的制订更加符合个性化的特点
        2. 使教育方案的落实呈现出数据化的特点
        3. 使得教学评估更加科学化
二、基于大数据模式的思政教育与家庭环境融合的二重性
    （一）互动性与无序性
    （二）普遍性与特殊性
    （三）供需性与短缺性
三、基于大数据模式的思政教育与家庭环境融合策略
    （一）建立多场域的课程体系
    （二）探索思政教育“家庭计算”的方法
    （三）搭建思政心理数据平台
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]大数据时代思想政治教育的实践创新研究[J]. 黄欣荣.  山东科技大学学报(社会科学版). 2019(06)
[2]运用大数据创新高校思想政治工作初探[J]. 谢继华,法鸿洁,黄飞凯.  思想理论教育导刊. 2015(07)
[3]大数据时代大学生思想政治教育面临的问题及应对[J]. 胡纵宇,黄丽亚.  学校党建与思想教育. 2014(13)



本文编号：2998273