系统化护理教学对低年资护士培训中的应用效果

发布时间：2021-01-27 10:12

　　目的:探讨系统化护理教学对低年资护士培训中的应用效果。方法:随机选取于2018年5月～2019年6月我院新入职的70名低年资护士,按照随机方法等分为两组,每组35名,分别为对照组与观察组,观察组采用系统化护理教学,对照组采用常规护理教学,对比两组的学习情况。结果:观察组护士的文件整理能力、护理操作能力、应急能力、风险评估能力等明显优于对照组,且P<0.05,差异具有统计学意义。结论:采用系统化护理教学对低年资护士进行培训,能够提高护士的理论知识掌握能力、风险评估能力及实际操作能力,并能够提高患者的满意度。 

【文章来源】：名医. 2020,(04)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 病例资料
    1.2 方法
    1.3 观察指标[3]
    1.4 统计学处理
2 结果
    2.1 两组护士自我评价的比较
    2.2 带教老师的评价比较
    2.3 患者的满意度评价
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]系统化临床护理教学管理在护生临床实习中的应用分析[J]. 杨静.  名医. 2019(07)
[2]“系统化设计”教学模式在内科护理教学中的应用研究[J]. 严超.  中国卫生产业. 2018(36)
[3]系统化临床护理教学管理对护理学生临床实习的作用分析[J]. 黄裕.  中国医药指南. 2018(10)



本文编号：3002876