日本和我国台湾地区老年教育经验及启示

发布时间：2021-02-06 17:46

　　我国大陆老年教育历经三十余年发展,仍面临政策法规不完善、办学模式有待改进、高校资源未充分利用以及课程体系未完善等诸多难题。为解决我国大陆老年教育的问题,应当积极吸取其他国家和地区发展老年教育的先进经验。通过文献分析以及比较研究,借鉴日本和我国台湾地区老年教育在政策法规、办学模式、课程体系三方面的丰富经验,对我们老年教育的发展,在完善老年教育政策法规、大力引入民间力量,支持老年教育办学、鼓励高校开放,校社融合、构建丰富完备的课程体系等方面有着重要启示。 

【文章来源】：高等继续教育学报. 2020,33(02)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、我国大陆老年教育的问题及出路
二、日本和我国台湾地区老年教育的特点
    （一）较为完善的政策法规
    （二）多元化的办学模式
    （三）需求导向的课程体系
三、日本和我国台湾地区老年教育的启示
    （一）完善老年教育政策法规
    （二）大力引入民间力量，支持老年教育办学
    （三）鼓励高校开放，校社融合
    （四）构建丰富完备的课程体系


【参考文献】：
期刊论文
[1]台湾老年教育政策与实践[J]. 林义因,黄金山,李洁,阮王秀.  终身教育研究. 2018(06)
[2]日本老年教育策略对江苏省老年教育的借鉴研究[J]. 吴玲.  教育现代化. 2018(42)
[3]我国老年教育问题研究——由日本公民馆带来的启示[J]. 周飞.  天津中德应用技术大学学报. 2018(04)
[4]台湾老年教育的发展策略与启示[J]. 罗桂城.  成人教育. 2017(07)
[5]美国和日本的老年教育对我国老年教育发展的启示意义[J]. 徐桂珍,彭娟.  职教论坛. 2016(36)
[6]日本老年教育相关政策、法律的考察及启示[J]. 李洁.  江苏开放大学学报. 2016(01)
[7]海峡两岸老年教育社会组织管理比较研究[J]. 孙钦荣.  理论界. 2013(08)
[8]台湾地区新近高龄教育的实施、特色与问题[J]. 黄富顺.  洛阳师范学院学报. 2013(01)
[9]日本老年教育的实施方式及其启示[J]. 韩树杰.  内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2006(07)



本文编号：3020846