大学生课堂沉默信念问卷的编制及信效度检验——以特殊教育专业学生为例

发布时间：2021-02-16 20:39

　　课堂沉默是大学生常见现象。本研究先对已有的课堂沉默研究文献进行梳理,接着对某大专院校特殊教育专业的学生进行开放性访谈。在用初编的关于课堂沉默问卷施测269名特教学生并分析后,再形成正式问卷对268名特教学生进行正式测试,随后进行验证性因素分析及信效度检验等。结果显示:所设计的问卷具有较好的内部一致性信度,问卷的结构效度、聚敛效度、区分效度及效标关联效度均理想,符合心理测量学的要求。 

【文章来源】：桂林师范高等专科学校学报. 2020,34(03)

【文章页数】：7 页

【部分图文】：

大学生课堂沉默信念正式问卷验证性因素分析模型图

【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生课堂沉默的阻力与动力机制研究——基于560份调查问卷的实证[J]. 张林,温涛,张玲.  西南师范大学学报(自然科学版). 2019(03)
[2]大学生课堂沉默的成因分析及对策[J]. 孙娜.  经贸实践. 2018(20)
[3]大学生课堂沉默的影响因素分析——基于内隐理论的视角[J]. 祝振兵,陈丽丽,金志刚.  大学教育科学. 2017(06)
[4]大学通识课堂中学生的沉默倾向及其对学习方法的影响——基于南京大学通识教育的学情调查[J]. 陈鑫,吕林海.  重庆高教研究. 2017(06)
[5]学生课堂沉默的个体心理因素分析[J]. 殷杰,邓霜,贺岭峰.  教学与管理. 2016(36)
[6]自我效能感和课堂沉默关联性研究及解决策略[J]. 郑国锋.  山东医学高等专科学校学报. 2016(05)
[7]中国学生的保守课堂学习行为及其与中庸思维、批判性思维等的关系[J]. 吕林海,张红霞,李婉芹,万东升.  远程教育杂志. 2015(05)
[8]翻转课堂教学模型的设计——基于国内外典型案例分析[J]. 王红,赵蔚,孙立会,刘红霞.  现代教育技术. 2013(08)
[9]翻转课堂教学模式研究[J]. 张金磊,王颖,张宝辉.  远程教育杂志. 2012(04)
[10]家庭教养方式问卷的编制和信效度研究[J]. 程灶火,奚晓岚,陈媛媛,赵利云,易媛.  中国临床心理学杂志. 2011(06)

硕士论文
[1]初中生课堂沉默、自我效能感及焦虑的关系研究[D]. 张星.牡丹江师范学院 2019
[2]大学生课堂沉默现象研究[D]. 赵越.大连理工大学 2018
[3]大学生课堂沉默实证研究[D]. 叶诗杰.南京大学 2018
[4]学生课堂沉默现象背后的社会控制机制研究[D]. 刘雨.南京师范大学 2012
[5]论课堂沉默[D]. 刘向前.曲阜师范大学 2005



本文编号：3036904