听障生的身份认同及其与心理健康的关系

发布时间：2017-04-14 02:09

  本文关键词：听障生的身份认同及其与心理健康的关系，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：身份认同作为一种相对稳定的心理过程,反映了个体或集体对自己所属的群体特征所持的认可和接纳态度。听障生作为社会的边缘群体,存在较严重的适应问题和心理问题。身份认同作为与听障生心理社会性发展联系密切的重要因素,长久以来被国内研究者所忽视,而目前,对于聋人的身份认同研究已成为国外聋人发展研究的新热点。当前,我国的特殊教育开始重视听障生的心理研究,但这些研究大多停留在认知与聋的关系探讨上,缺乏对听障生心理社会性发展的定量研究,尤其是每个听障生无法回避的“身份认同”问题。 本研究分为两部分。首先,参考国外相关理论建构,对国内听障生的身份认同进行深度访谈,在此基础上编制《听障生身份认同问卷》,经检验,自编问卷信效度良好,符合心理测量学要求。其次,以自编问卷和scl-90症状自评量表为工具,以378名来自不同地区和学校的听障生为被试,深入探讨听障生身份认同的状况及影响因素,并进一步探索听障生的身份认同与心理健康的关系。研究得到以下结论： 1我国听障生存在四种不同类型的身份认同：健听文化认同、听障文化认同、双文化认同、边缘性认同。听障生的健听文化认同和双文化认同倾向较高,边缘性认同倾向最低。 2不同年龄段听障生的听障认同和边缘性认同存在显著差异。随着年龄发展,健听认同先降低后升高,听障认同先升高后降低,双文化认同持续降低,边缘性认同持续升高。 3听障生的身份认同在不同性别、听力损失时间、父母听力状况、沟通方式、健听朋友数量、教师教育形式等方面存在显著差异。 4在四类认同倾向的听障生中,典型健听认同和典型边缘性认同的听障生心理健康水平较差。 5健听认同倾向与心理健康总体水平、躯体化、强迫、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖及其它呈显著负相关,听障认同倾向与人际敏感、抑郁、焦虑、恐怖呈显著负相关,边缘性认同倾向与抑郁和焦虑呈显著负相关。双文化认同倾向与心理健康无显著相关。 6听障生的健听认同对其心理健康有显著的预测作用,听障生越认同健听文化,其心理健康状况越差。听障认同倾向对其焦虑心理有显著的预测作用,听障生越认同听障文化,其焦虑心理越严重。
【关键词】：听障生 身份认同 心理健康
【学位授予单位】：杭州师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G762
【目录】：

• 致谢4-5
• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 目录8-10
• 1 引言10-12
• 2 文献综述12-23
• 2.1 听障的概念与分类12-13
• 2.1.1 听障的概念12
• 2.1.2 听障的分类12-13
• 2.2 身份认同的研究13-19
• 2.2.1 认同概念的起源13
• 2.2.2 认同研究的两种取向13-15
• 2.2.3 身份认同概况15-16
• 2.2.4 听障生身份认同的相关研究16-19
• 2.3 听障生心理健康研究19-21
• 2.3.1 听障生心理健康状况19-20
• 2.3.2 听障生心理健康的影响因素20-21
• 2.4 国内外身份认同与心理健康的关系研究21-22
• 2.5 研究的目的与意义22-23
• 3 研究设计23-25
• 3.1 基本构思23
• 3.1.1 听障生身份认同的内容23
• 3.1.2 听障生身份认同的理论建构23
• 3.2 研究方法与统计工具23-24
• 3.2.1 研究方法23-24
• 3.2.2 统计工具24
• 3.3 研究步骤24-25
• 4 听障生身份认同的访谈研究25-34
• 4.1 第一轮访谈25-26
• 4.1.1 听障生身份认同初步研究的样本情况25
• 4.1.2 听障生身份认同初步访谈结果的相关描述25-26
• 4.2 第二轮访谈26-32
• 4.2.1 听障生身份认同深度访谈的样本情况26-27
• 4.2.2 听障生身份认同访谈问题设计与实施过程27-28
• 4.2.3 听障生身份认同访谈资料分析与结果28-32
• 4.3 听障生身份认同访谈研究总结32-34
• 4.3.1 访谈研究的结果32-33
• 4.3.2 访谈研究的意义33-34
• 5 听障生身份认同问卷的编制34-43
• 5.1 研究目的和研究方法34
• 5.1.1 研究目的34
• 5.1.2 研究方法34
• 5.2 项目编制与专家评定34-35
• 5.2.1 项目编制34-35
• 5.2.2 专家评定35
• 5.3 问卷项目的预测与筛选35-37
• 5.3.1 项目分析35-36
• 5.3.2 因素分析36-37
• 5.4 听障生身份认同的探索性研究37-40
• 5.4.1 适当性检验37-38
• 5.4.2 因素数目的确定及命名38-40
• 5.5 听障生身份认同的验证性研究40-41
• 5.6 听障生身份认同正式问卷的信效度分析41-42
• 5.6.1 信度分析41
• 5.6.2 效度分析41-42
• 5.7 研究总结42-43
• 6 听障生身份认同与心理健康的关系研究43-53
• 6.1 研究目的43
• 6.2 研究方法43-44
• 6.3 结果与分析44-53
• 6.3.1 听障生身份认同的发展状况44-46
• 6.3.2 听障生身份认同的基本影响因素46-50
• 6.3.3 听障生身份认同与心理健康的关系研究50-53
• 7 讨论53-60
• 7.1 关于自编的听障生身份认同问卷53-54
• 7.2 关于听障生身份认同的发展特点54-55
• 7.3 关于听障生身份认同的影响因素55-58
• 7.3.1 性别因素55
• 7.3.2 听力状况55-57
• 7.3.3 沟通状况57
• 7.3.4 教育因素57-58
• 7.4 关于听障生身份认同与心理健康的关系58-60
• 8 结论60-62
• 8.1 结论60
• 8.2 研究的不足与展望60-62
• 8.2.1 研究方法上60-61
• 8.2.2 研究内容上61-62
• 参考文献62-67
• 附录67-75
• 附录一 听障生身份认同的初步访谈提纲67-68
• 附录二 听障生身份认同的深度访谈提纲68-70
• 附录三 听障生身份认同预测问卷70-73
• 附录四 听障生身份认同正式问卷73-75
• 附录五 SCL-90症状自评量表(节选)75

【参考文献】

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本文编号：304969