轻度智力落后儿童父母的学习需求及其影响因素的研究

发布时间：2021-03-08 07:57

　　随机选取北京地区五所培智学校的40名轻度智力落后儿童家长作为被试,用自编问卷对智力落后儿童父母在教育其子女方面的学习需求进行初步调查。结果表明,智力落后儿童家长的学习需求是多方面的。家长学习需求既受性别、地域、经济状况等因素影响,又和特殊儿童本身学习因素有关。而家长的受教育水平是影响家长学习需求的最主要因素。 

【文章来源】：中国特殊教育. 2006,(03)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
1 问题的提出
2 研究对象和方法
    2.1 研究对象
    2.2 研究工具
    2.3 数据处理
3 结果与分析
    3.1 智力落后儿童父母学习需求的分布情况
        3.1.1 智力落后儿童父母的学习需求领域及其分布情况
        3.1.2 智力落后儿童父母的各项具体学习需求情况
    3.2 影响家长学习需求的因素分析
        3.2.1 智力落后儿童父亲与母亲学习需求程度差异分析
        3.2.2 不同受教育水平的智力落后儿童家长学习需求差异分析
        3.2.3 家庭经济状况对家长学习需求程度差异的分析
        3.2.4 家庭其他因素对家长学习需求的影响
4 结论
    4.1 家长观念的变化
    4.3 家长对智力落后儿童青春期生理和心理健康教育的重要性的认识还很欠缺
    4.5 家长的受教育水平是影响家长学习需求的最主要因素
    4.6 其他
5 建议
    5.1 学校的支持
        5.1.1 出版家庭教育指导系列手册
        5.1.2 举办家庭教育讲座
        5.1.3 加强教师培训
    5.2 社会的参与
        5.2.1 社区康复组织的参与
        5.2.2 社会相关部门要给予一定支持
    5.3 家长自身
        5.3.1 家长也要不断学习, 努力完善自己
        5.3.2 家长应加强对智力落后儿童青春期教育重要性的认识
        5.3.3 家长还应加强对智力落后儿童安全教育重要性的认识



本文编号：3070704