外来务工子女家庭教育供求问题及其对策研究——以台州玉环外来务工子女家庭为例

发布时间：2021-03-17 09:29

　　家庭教育是子女受教育过程的起点,但部分外来务工子女家庭教育供求关系不对等,不仅影响了孩子和家庭的未来,更影响社会的发展。探究家庭教育对外来务工子女供给情况的深层次影响,以浙江省玉环市楚门镇部分外来务工子女家庭为例,引入供求均衡理论,按照"什么是家庭教育供求均衡—谁是供给者—谁是需求者—供求问题分析—怎样供给"的脉络,解析家庭教育供求情况,提出相应对策。 

【文章来源】：现代交际. 2020,(10)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、调研意义及目的
二、主要概念界定
    （一）家庭教育
    （二）家庭教育引入供求均衡理论
        1. 家庭教育供给概念
        2. 家庭教育需求概念
三、外来务工子女家庭教育供求现状
    （一）教育意识不强
    （二）受教环境不佳
    （三）课余时间安排不合理
四、外来务工子女家庭教育供求问题成因
    （一）主体因素
        1. 知识库存不足
        2. 经济收入不足
        3. 新生事物层出，引领不当
    （二）客体因素
        1. 民工子弟学校建设不佳
        2. 社会教育机构资质参差不齐
五、解决外来务工子女家庭教育供求问题的建议
    （一）提升父母家庭教育意识
    （二）强化政府教育管理机制供给
    （三）完善社会教育供给能力建设
    （四）平衡家校教育职能供给结构
六、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]从家校矛盾谈高校学生管理工作中学生家长身份的缺失[J]. 翁明慧,王达.  现代经济信息. 2016(01)
[2]中国社会的“农民工化”:“民工体制”与“农民工学”——基于广州市农民工子弟学校教师的案例研究[J]. 孙中伟.  社会学评论. 2013(04)
[3]城市农民工子女家庭教育问题及对策[J]. 沈茹.  中国农业大学学报(社会科学版). 2006(03)

博士论文
[1]家庭教育的社会支持研究[D]. 李松涛.辽宁师范大学 2014



本文编号：3086934