人工智能时代听障生无障碍学习路径研究

发布时间：2021-03-19 01:45

　　由于生理的局限,普通的学习场景于听障生而言存在一定障碍。进入人工智能时代,"人工智能+教育"的出现为听障生无障碍学习提供了更多可能。人工智能支持听障生实现无障碍学习的可行路径主要有:用语言转写技术实现知识和沟通无障碍、用深度学习系统和公有云语音转写课堂设备助力理解知识无障碍、用智能导学系统和智能教师助理促进应用知识无障碍。 

【文章来源】：现代特殊教育. 2020,(12)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、人工智能与特殊教育融合的理论基础
    （一）融合教育理念
    （二）分布式认知理论
    （三）缺陷补偿理论
二、人工智能时代对于听障生学习的影响
    （一）学习过程个性化
    （二）教育环境开放化
    （三）情感表达外显化
    （四）评价机制多元化
    （五）学习时长终身化
三、人工智能助力听障生无障碍学习的有效路径
    （一）用语音转写技术实现获取知识无障碍和沟通交流无障碍
    （二）用深度学习系统和公有云语音转写课堂教学设备助力理解知识无障碍
    （三）用智能导学系统和智能教师助理促进应用知识无障碍


【参考文献】：
期刊论文
[1]语音识别技术在听障大学生课堂教学中的应用研究——以北京联合大学特殊教育学院为例[J]. 王焕,朱琳.  科技视界. 2020(03)
[2]我国听障学生多媒体学习研究的热点分布与发展趋势——基于2010-2019年CNKI文献的可视化分析[J]. 任强.  教育研究与实验. 2019(04)
[3]基于空间和功能无障碍原则的听障生计算机实验室建设[J]. 董雪燕,贾京鹏,李晗静,徐娟.  实验技术与管理. 2019(08)
[4]教育人工智能的发展难题与突破路径[J]. 杨现民,张昊,郭利明,林秀清,李新.  现代远程教育研究. 2018(03)
[5]智能导学系统:应用现状与发展趋势——访美国智能导学专家罗纳德·科尔教授、亚瑟·格雷泽教授和胡祥恩教授[J]. 朱莎,余丽芹,石映辉.  开放教育研究. 2017(05)
[6]技术何以革新教育——在第三届佛山教育博览会“智能教育与学习的革命”论坛上的演讲[J]. 余胜泉.  中国电化教育. 2011(07)
[7]国内人工智能教育应用研究现状与反思[J]. 徐鹏,王以宁.  现代远距离教育. 2009(05)
[8]全纳教育:未来之路——对全纳教育理念的思考与解读[J]. 彭霞光.  中国特殊教育. 2008(12)
[9]全纳教育:概念及主要议题[J]. 周满生.  教育研究. 2008(07)
[10]分布式认知——一种新的认知观点[J]. 周国梅,傅小兰.  心理科学进展. 2002(02)



本文编号：3089112