重庆市农民培训现状、问题与对策研究

发布时间：2017-04-16 08:00

  本文关键词：重庆市农民培训现状、问题与对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 农业发展靠科技,科技进步靠人才,人才的培养成长靠教育和培训。中国是农业大国,农业人口占全国总人口70%以上,农民整体素质高低直接决定我国经济社会发展的质量和水平。因此,怎样培育农民具备与新农村发展相匹配的素质,最终引导农民建立共同参与创新农村发展机制的观念和意识任重而道远。回过头来,对当前蓬勃开展的农民培训是否真正在遵循实际需要而发展,还是要理性的判断和思考。 论文首先对农民培训依据的人力资本理论、教育经济学理论、终身教育理论和公共管理理论做了阐述,并梳理、界定了农业教育、农村教育与农民教育;教育与培训;农民与农民培训等相关概念的内容和关系。其次分析总结了国外农民培训的情况和可以借鉴的经验,以期给重庆市农民培训以启示。再次,通过设计的农民培训调查问卷,对重庆市部分区县农民展开调查,掌握了当前重庆市农民思想道德、科技等方面的素质情况以及培训需求,如愿意接受的培训时间、期望接受的培训层级和内容等;基本摸清了重庆市农民培训的现状,分析发现重庆市农民培训存在着统筹协调不够、实行多头管理、培训资源整合利用不足、培训供需脱节等主要问题。最后根据掌握的实际情况和资料,有针对性地提出了加强重庆市农民培训的对策措施,如建立农民培训法律保障制度,财政持续投入机制,培训绩效评估机制;加快培训基地建设、师资队伍建设等。
【关键词】：重庆市 农民培训 培训需求
【学位授予单位】：重庆大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G725
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 1 绪论8-16
• 1.1 背景8
• 1.2 研究的目的与意义8-9
• 1.2.1 研究目的8-9
• 1.2.2 研究意义9
• 1.3 国内外研究述评9-13
• 1.3.1 国外研究述评9-11
• 1.3.2 国内研究述评11-13
• 1.4 研究内容和方法13-16
• 1.4.1 研究的主要内容13
• 1.4.2 研究步骤13-15
• 1.4.3 研究方法15-16
• 2 农民培训理论基础和相关概念16-20
• 2.1 研究的理论基础16-18
• 2.1.1 人力资本理论16
• 2.1.2 教育经济学理论16-17
• 2.1.3 终身教育理论17-18
• 2.1.4 公共管理理论18
• 2.2 相关概念18-20
• 2.2.1 农业教育、农村教育与农民教育18
• 2.2.2 教育与培训18-19
• 2.2.3 农民与农民培训19-20
• 3 国外农民培训经验借鉴20-24
• 3.1 国外农民培训的情况20-21
• 3.1.1 英国农民培训概况20
• 3.1.2 法国农民培训概况20-21
• 3.1.3 德国农民培训概况21
• 3.1.4 韩国农民培训概况21
• 3.2 国外农民培训的主要经验21-24
• 3.2.1 政府对农民培训给予政策和资金支持21
• 3.2.2 实行“农民资格准入制度”21-22
• 3.2.3 设立相应的机构，有计划组织农民培训22
• 3.2.4 培训目标明确，培训内容实际22
• 3.2.5 农业院校在农民教育和培训中发挥重要作用22-24
• 4 重庆市农民素质基本情况和培训需求分析24-35
• 4.1 重庆市农民素质基本情况分析24-29
• 4.1.1 文化素质24
• 4.1.2 身体素质24-25
• 4.1.3 思想道德素质25
• 4.1.4 科技素质25-27
• 4.1.5 生产经营管理素质27-28
• 4.1.6 法律素质28-29
• 4.2 农民培训需求情况分析29-35
• 5 重庆市农民培训现状及存在的主要问题35-42
• 5.1 重庆市农民培训的主要做法35-37
• 5.1.1 实施绿色证书培训工程35
• 5.1.2 组织开展农村劳动力转移培训35-36
• 5.1.3 组织实施跨世纪青年农民科技培训工程36
• 5.1.4 组织实施新型农民科技培训工程36
• 5.1.5 广泛开展实用技术培训36-37
• 5.1.6 新型农民创业培训37
• 5.2 农民培训的组织形式及运作情况37-39
• 5.2.1 培训机构37
• 5.2.2 培训对象37-38
• 5.2.3 培训内容38
• 5.2.4 培训时间38
• 5.2.5 培训方式38
• 5.2.6 培训模式38
• 5.2.7 培训经费38-39
• 5.3 重庆市农民培训存在的主要问题39-42
• 5.3.1 实行多头管理，统筹协调不够，，阻碍了培训的顺利开展39
• 5.3.2 培训资源分散，降低了培训资源利用的实效性39
• 5.3.3 经费投入不足，制约了培训工作的大规模开展39-40
• 5.3.4 培训条件较差，严重影响培训质量的提升40
• 5.3.5 法律支持欠缺，阻碍了培训的良性发展40
• 5.3.6 培训供需脱节，影响了农民培训效果40-42
• 6 重庆市农民培训的对策及建议42-49
• 6.1 建立科学的农民培训体系架构，确保培训有序开展42-43
• 6.1.1 农民培训体系架构42-43
• 6.1.2 培训机构的建设43
• 6.2 建立健全农民培训法律法规，规范农民培训工作43-45
• 6.2.1 制订农民教育培训的法律法规43-44
• 6.2.2 明确农民培训的主管部门44
• 6.2.3 尽快建立保障农民培训的配套制度44-45
• 6.3 建立多元培训投资体系，保证培训可持续发展45-46
• 6.3.1 政府列专业培训经费45
• 6.3.2 社会广泛参与45-46
• 6.3.3 充分利用市场力量46
• 6.4 改进和创新农民培训工作方式，提升农民培训效果46-48
• 6.4.1 坚持和完善农民绿色证书制度46
• 6.4.2 科学确定培训内容，并以“工程”的形式落实46-47
• 6.4.3 制定农民培训激励政策47
• 6.4.4 完善农民培训评估与考核制度47-48
• 6.5 加强农民培训能力建设，促进农民培训快速发展48-49
• 6.5.1 加快农民培训基地建设48
• 6.5.2 加强培训师资队伍建设48
• 6.5.3 加快现代科技手段在农民培训中的应用48-49
• 7 结论49-51
• 致谢51-52
• 参考文献52-55
• 附录55-59

【引证文献】

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 张亮;我国新型农民培训模式研究[D];河北农业大学;2010年

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 刘萧;商丘市睢阳区农民培训的现状、问题与对策研究[D];南昌大学;2011年

2 柳菲;四川农民培训需求研究[D];四川农业大学;2010年

  本文关键词：重庆市农民培训现状、问题与对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：310343